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1	L'ukrainien ; L'ukrainien: Quelques contrastes pertinents pour l'acquisition du français langue seconde par des locuteurs de l'ukrainien
	Kihm, Alain; Zribi-Hertz, Anne
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03612843 ; 2022 (2022)
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2	Adopter une approche diachronique et contextualisante pour explorer le rapport à l’écrit : l’intérêt d’une prise en compte des répertoires langagiers et des environnements de socialisation.
	Delebarre, Justine
	In: ISSN: 2706-6312 ; EISSN: 2708-0633 ; Akofena - Revue scientifique des Sciences du Langage, Lettres, Langues & Communication, ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03551355 ; Akofena - Revue scientifique des Sciences du Langage, Lettres, Langues & Communication, , L3DL-CI, Université Félix Houphouët-Boigny, 2022 (2022)
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3	Raconter sa biographie langagière en la géolocalisant : le récit cartographique numérique comme outil de formation en didactique des langues secondes
	Bedou, Stéphanie; Hamel, Marie-Josée. - : Association québécoise des enseignants de français langue seconde, 2021. : Érudit, 2021
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4	Traducteurs automatiques neuronaux comme outil didactique/pédagogique : DeepL dans l’apprentissage du français langue seconde
	Barysevich, Alena; Costaris, Claire
	In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 14 (2021): From in-person to distance: Rethinking language learning in a new environment ; Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 14 (2021): Du présentiel à la distance : repenser l’apprentissage des langues dans un nouvel environnement ; 2292-2261 (2021)
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5	Enseigner la phraséologie avec les corpus numériques ; : Teaching Phraseology with corpus
	Cavalla, Cristelle
	In: Séminaire Master LPL - Sorbonne Université ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03039873 ; Séminaire Master LPL - Sorbonne Université, Inès Sfar; Philippe Monneret, Nov 2020, Paris, France (2020)
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6	Enseignement par tâche en milieu d’immigration francophone au Canada : pratiques déclarées et perceptions des enseignants de français langue seconde
	Jezak, Monika; de Haan, Russell. - : Association québécoise des enseignants de français langue seconde, 2020. : Érudit, 2020
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7	Le degré d'intégration du Cadre européen commun de référence pour les langues dans les curriculums de français langue seconde du palier secondaire des provinces et des territoires au Canada ...
	Boucher, Michaël. - : Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2020
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8	Le degré d'intégration du Cadre européen commun de référence pour les langues dans les curriculums de français langue seconde du palier secondaire des provinces et des territoires au Canada
	Boucher, Michaël. - : Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2020
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9	La recherche en didactique du FLE/S en Europe occidentale, entre technique et politique
	Castellotti, Véronique
	In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03527796 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2019, La recherche en didactique du FLE/S : vers une connaissance globale stratégique, pp.28-38 ; https://www.fdlm.org/supplements/recherches-et-applications/recherches-applications-n66/ (2019)
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10	Le défi du paradigme verbal pour les élèves allophones scolarisés dans le secondaire français
	Prévost-Zuddas, Julie
	In: ISSN: 2425-1526 ; ELIS - Echanges de linguistique en Sorbonne ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01802580 ; ELIS - Echanges de linguistique en Sorbonne, Université Paris Sorbonne, 2018 (2018)
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11	Humanités, langues, interculturalité et éthique : quel équilibre dans un cours de Français Langue Seconde
	Sable, Catherine
	In: L’Ingénieur Citoyen ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01929097 ; L’Ingénieur Citoyen, Presse des Ponts, pp.91 - 100, 2018, 978-2-85978-519-2 (2018)
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12	Etude de l’impact des difficultés langagières des élèves allophones sur leur activité mathématique
	Millon Faure, Karine; Mendonça Dias, Catherine
	In: EMF ; https://hal-amu.archives-ouvertes.fr/hal-02428843 ; EMF, Oct 2018, Paris, France (2018)
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13	Le poids des mots pour trouver sa place dans l’espace scolaire
	Mendonça Dias, Catherine
	In: ISSN: 2417-4211 ; Essais : revue interdisciplinaire d'Humanités ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03636222 ; Essais : revue interdisciplinaire d'Humanités, École doctorale Montaigne-Humanités/Presses universitaires de Bordeaux, 2018, Plurilinguismes en construction Apprentissages et héritages linguistiques, pp.67-95. ⟨10.4000/essais.323⟩ (2018)
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14	Quel(s) français dans des classes de FLE/FLS en Argentine, Roumanie, Vietnam, France et Maroc ? Données institutionnelles et observations à partir de classes enregistrées
	Carton, Francis; Carette, Emmanuelle
	In: Le français en contextes : Approches didactiques, linguistiques et acquisitionnelles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00949225 ; H. Tyne. Le français en contextes : Approches didactiques, linguistiques et acquisitionnelles, Presses universitaires de Perpignan, 2017, 9782354122515 (2017)
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15	Un couple de verbes antinomiques à l'épreuve de la syntaxe et de l'usage. Le cas des verbes : se souvenir et oublier
	Elalouf, Marie-Laure; Roubaud, Marie-Noëlle
	In: Scolagram -Revue de didactique de la grammaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03567013 ; Scolagram -Revue de didactique de la grammaire, Universite de Cergy Pontoise, 2016 (2016)
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16	La littérature au carrefour des compétences culturelles : pour une didactique de la transsubjectivité en FLS/FLE
	Jeannin, Magali; Husung, Kirsten
	In: ISSN: 2000-3560 ; Moderna Språk ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02156262 ; Moderna Språk, Open Journal Systems, 2016, 110 (2), pp.73-86 ; http://ojs.ub.gu.se/ojs/index.php/modernasprak/article/view/3483 (2016)
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17	Normalisation phonologique et grammaticale à l’oral. Etude de séquences d’évaluation normative en classe de français langue seconde
	Azaoui, Brahim
	In: Colloque international « Quelle(s) priorité(s) dans l'enseignement de FLE français parlé ou français écrit ? » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01558705 ; Colloque international « Quelle(s) priorité(s) dans l'enseignement de FLE français parlé ou français écrit ? », May 2016, Istanbul, Turkey (2016)
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18	Entre histoires et évolutions - La qualité des « Masters FLE/S » en question(s)
	huver, emmanuelle
	In: Les Cahiers de l'ASDIFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01375912 ; Les Cahiers de l'ASDIFLE, 2015, Actes Des 53e et 54e Rencontres, pp.27-45 (2015)
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19	Collocations transdisciplinaires dans les écrits de doctorants FLS/FLE
	Cavalla, Cristelle
	In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01429003 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2015, pp.95-110 (2015)
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20	Les formations professionnelles de FLE/S en France, entre diversité et qualité
	Castellotti, Véronique; Huver, Emmanuelle
	In: Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01378679 ; Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels, Riveneuve, pp.35-48, 2014 (2014)
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