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1
Le rôle du maitre dans l’étude de la langue au CP : description et analyse de pratique différenciées
Elalouf, Marie-Laure
;
Gomila, Corinne
;
Péret, Claudie
...
In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02462448 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2017, ⟨10.4000/reperes.1167⟩ (2017)
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2
“Fais tes syllabes !” : quand le terme théorique est une unité opératoire
Gomila, Corinne
In: ISSN: 2033-7752 ; EISSN: 2033-7752 ; Le Discours et la Langue Revue de linguistique française et d'analyse du discours ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01836365 ; Le Discours et la Langue Revue de linguistique française et d'analyse du discours, Editions modulaires européennes, 2015, Métalangage et expression du sentiment linguistique "profane", pp.31-46 (2015)
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3
Le verbe en toute complexité : acquisition, transversalité et apprentissage
Gomila, Corinne
. - Paris : L'Harmattan, 2014
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UB Frankfurt Linguistik
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4
Le verbe en toute complexité: Acquisition, transversalité et apprentissage
Gomila, Corinne
;
Ulma, Dominique
. - : HAL CCSD, 2014. : L'Harmattan, 2014
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03051160 ; L'Harmattan, 284 p., 2014, Enfance et Langage, 978-2-343-04806-2 ; https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=45027 (2014)
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5
Le langage manipulateur : pourquoi et comment argumenter?
Céspedes Gallego, Jaime
;
Tseronis, Assimakis
;
Candel Mora, Miguel Ángel
. - Arras : Artois Presses Université, 2014
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UB Frankfurt Linguistik
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6
Les connecteurs argumentatifs dans l'écriture universitaire : alibis typologiques ou ponctuants discusifs ?
Fonvielle, Stéphanie
;
Gomila, Corinne
In: Le langage manipulateur, pourquoi et comment argumenter ; Colloque international, Le langage manipulateur, pourquoi et comment argumenter, Arras, 13-15 septembre 2012 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03069494 ; Colloque international, Le langage manipulateur, pourquoi et comment argumenter, Arras, 13-15 septembre 2012, 2014, Arras, France. pp.149-164 (2014)
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7
Premières justifications de la catégorie verbe au cours préparatoire : un concept en construction
Roubaud, Marie-Noëlle
;
Gomila, Corinne
In: Le verbe en friche: Approches linguistiques et didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03056998 ; Roubaud Marie-Noëlle; Sautot Jean-Pierre. Le verbe en friche: Approches linguistiques et didactiques, Peter Lang, pp.177-192, 2014 (2014)
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8
Détresse langagière chez l'enfant : nouvelles perspectives
Rey, Veronique
;
Gomila, Corinne
;
Romain, Christina
. - Aix-en-Provence : Presses Univ. de Provence, 2013
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UB Frankfurt Linguistik
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9
Le verbe au cours préparatoire : premières constructions du concept
Gomila, Corinne
;
Roubaud, Marie-Noëlle
In: Le verbe : perspectives linguistiques et didactiques ; Journée d'étude Le verbe : perspectives linguistiques et didactiques, laboratoire Grammatica, Université d'Artois, Arras, 12 janvier 2011 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03071490 ; Journée d'étude Le verbe : perspectives linguistiques et didactiques, laboratoire Grammatica, Université d'Artois, Arras, 12 janvier 2011, 2013, Arras, France. pp.31-45 (2013)
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10
L'étude du genre au cours préparatoire: Métalangage et savoirs en question
Gomila, Corinne
In: Regards croisés sur la langue française : usages, pratiques, histoire: Mélanges en l'honneur de Sonia Branca-Rosoff ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03056999 ; Grinshpun Yana; Nyee-Doggen Judith. Regards croisés sur la langue française : usages, pratiques, histoire: Mélanges en l'honneur de Sonia Branca-Rosoff, Presses de la Sorbonne nouvelle, pp.207-217, 2012 (2012)
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11
Parler des mots, apprendre à lire : la circulation du métalangage dans les activités de lecture
Gomila, Corinne
[Verfasser]. - 2011
DNB Subject Category Language
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12
Parler des mots, apprendre à lire : La circulation du métalangage dans les activités de lecture
Gomila, Corinne
[Verfasser]. - Bern : Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2011
DNB Subject Category Language
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13
Parler des mots, apprendre à lire : la circulation du métalangage dans les activités de lecture
Gomila, Corinne
. - Bern [u.a.] : Lang, 2011
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UB Frankfurt Linguistik
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14
L'autonyme en classe de lecture
Gomila, Corinne
In: Parler des mots : Le fait autonymique en discours ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03057000 ; Authier-Revuz Jacqueline; Doury Marianne; Reboul-Touré Sandrine. Parler des mots : Le fait autonymique en discours, Presses de la Sorbonne nouvelle, pp.123-135, 2004 (2004)
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15
Représentations métalinguistiques ordinaires et discours
Beacco, Jean-Claude
(Hrsg.);
Py, Bernard
(Mitarb.);
Tabouret-Keller, Andrée
(Mitarb.)...
In:
Langages. - Paris : Colin
(2004) 154, 3-126
BLLDB
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16
La dimension métalinguistique dans les activités scolaires d'apprentissage de la lecture
Branca-Rosoff, Sonia
;
Gomila, Corinne
In: Langages, n 154, 2, 2004-06-01, pp.113-126 (2004)
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17
L' autonymie en classe de lecture
Gomila, Corinne
In:
Parler des mots. - Paris : Presses Sorbonne Nouvelle
(2003), 123-135
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