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1
Les apprenants parlent-ils à l’infinitif ?: Influence de l’input sur la production des verbes par des apprenants adultes du français
Thomas, Anita
. - 2021
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2
Corpus et exercices en ligne, complémentarité ou redondance ?: L’exemple des pronoms relatifs 'qui' et 'que'
Thomas, Anita
. - 2021
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3
Le rôle de l’input pour le développement du vocabulaire et de la grammaire en acquisition du français par des enfants monolingues et bilingues
Granfeldt, Jonas
;
Ågren, Malin
;
Thomas, Anita
. - 2021
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4
Le développement des formes dans des contextes de l'infinitif par des apprenants suédophones du français L2
Thomas, Anita
. - 2018
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5
Le rôle de l'aspect lexical et de la fréquence des formes dans l'input sur la production des formes du passé par des enfants apprenants du français L2 en début d'acquisition
Thomas, Anita
In:
Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association
70 (2014) 1, 1-27
BLLDB
OLC Linguistik
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6
D. Ayoun (2013): The Second Language Acquisition of French Tense, Aspect, Mood and Modality. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins. 252 p. [Rezension]
Thomas, Anita
In:
Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association
70 (2014) 3, 403-405
BLLDB
OLC Linguistik
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7
L1 of L2 acquisition? : finiteness in child second language learners (cL2), compared to Adult L2 learners (aL2) and young bilingual children (2L1)
Schlyter, Suzanne
;
Thomas, Anita
In:
Comparative perspectives on language acquisition
(Bristol, 2012), p. 282-301
MPI für Psycholinguistik
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8
The influence of lexical aspect and input frequency in the L2 French of adult beginners
Thomas, Anita
In:
Nordic journal of linguistics. - Cambridge : Univ. Press
33 (2010) 2, 169-196
BLLDB
OLC Linguistik
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9
Maintenance rehearsal and the articulatory loop
Hanley, J. Richard
;
Thomas, Anita
In:
British journal of psychology. - Oxford : Wiley-Blackwell
75 (1984) 4, 521-527
BLLDB
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