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The Influence of Collective Asynchronous Discourse Elaborated Online by Pre-Service Teachers on Their Educational Interventions in the Classroom
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In: Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation; Vol. 38 No. 2 (2015); 1-29 ; Revue canadienne de l'éducation; Vol. 38 No 2 (2015); 1-29 ; 1918-5979 ; 0380-2361 (2015)
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Synthèse d’idées et de travaux à propos de la coélaboration/création de connaissances et du Knowledge Forum
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Anonymisation semi-automatique de corpus d'interactions éléments pour une méthode interactive
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In: JOurnées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00720211 ; JOurnées Communication et Apprentissage Instrumentés en Réseau, Sep 2012, Amiens, France (2012)
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