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Affectivity and agency in English teaching for Youth and Adult Education
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In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 22, Iss 1, Pp 94-124 (2022) (2022)
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A crítica do universalismo hegeliano em três tempos: Fanon, Dussel e Freire
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In: Griot: Revista de Filosofia ; 21 ; 2 ; 395-404 (2021)
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Searching for Meaning: Learning from Youth Workers' Lives, Formation and Profession in Austere Times - a Critical Narrative Interpretative Phenomenological Analysis
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Cariño Pedagogy: A Framework of Corazón
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In: Journal of Curriculum, Teaching, Learning and Leadership in Education (2021)
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Extensão em Paulo Freire e exigências da atualidade nos setores populares ; Extension on Paulo Freire and actual demands in the popular sectors
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In: Revista de Educação Popular; 2021: Edição Especial "A práxis educativa em uma perspectiva freireana" (ISSN 1982-7660); 43-64 ; 1982-7660 ; 1678-5622 (2021)
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The Boal-Freire Nexus: Rehearsing Praxis, Imagining Liberation in Bilingual Teacher Education
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In: L2 Journal, vol 12, iss 2 (2020)
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A contribuição de Paulo Freire para a educação escolar indígena
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In: Revista Educação, Pesquisa e Inclusão; v. 1 (2020): Pesquisas em educação: narrativa, diversidade e políticas; 253-262 ; 2675-3294 (2020)
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Adult learning and education in diverse communities: cultural invasion or dialogical action for liberation? Revisiting Freire's Pedagogy of the Oppressed
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Ich und Welt verknüpfen. Allgemeinbildung, Vielperspektivität, Partizipation und Inklusion im Sachunterricht ...
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null. - : Schneider Verlag Hohengehren GmbH, 2019
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Ich und Welt verknüpfen. Allgemeinbildung, Vielperspektivität, Partizipation und Inklusion im Sachunterricht
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In: Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren GmbH 2019, 209 S. (2019)
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Paulo Freire as Learning Theorist
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In: Adult Education Research Conference (2019)
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O legado de Paulo Freire: uma análise da obra pedagogia da autonomia
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In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 4 n. 2 (2016): 7ª Edição da Revista Lingu@ Nostr@; 100 - 105 ; 2317-2320 (2019)
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Os saberes de freire
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In: Revista Virtual Lingu@ Nostr@; v. 4 n. 2 (2016): 7ª Edição da Revista Lingu@ Nostr@; 106 - 110 ; 2317-2320 (2019)
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Opening spaces for Critical Pedagogy through Drama in Education in the Chilean classroom
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A reinvenção da gramática em sala de aula / The Reinvention of Grammar in the Classroom
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In: Revista de Estudos da Linguagem, Vol 27, Iss 1, Pp 105-136 (2019) (2019)
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Ensino de Física Moderna e Contemporânea em uma perspectiva Freiriana
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The theoretical foundation of Paulo Freire and the possibility of a dominant influence ; A fundamentação teórica de Paulo Freire e a possibilidade de uma influência dominante
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In: Educação; Educação, v. 43, n. 2, abr./jun. 2018; 301-312 ; 1984-6444 (2018)
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