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L’explicitation a-t-elle une influence positive sur l’apprentissage du lire-écrire au CP ?
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In: ISSN: 0994-3722 ; EISSN: 2118-724X ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02285451 ; Spirale - Revue de Recherches en Éducation , Association pour la Recherche en Education (ARED), 2019, E1 (Supplément électronique au n°63), pp.51-66. ⟨10.3917/spir.hs3.0051⟩ ; https://spirale-edu-revue.fr/spip.php?article1396 (2019)
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Élaborer une séquence autour de l’album Thésée d’Yvan Pommaux au cycle 3 : quelles interactions entre enseignants et chercheurs ?
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In: 19es Rencontres des chercheur·e·s en didactique de la littérature. Littérature et langues : entre recherches et pratiques ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01819128 ; 19es Rencontres des chercheur·e·s en didactique de la littérature. Littérature et langues : entre recherches et pratiques, Haute école pédagogique du canton de Vaud (Suisse), Jun 2018, Lausanne, Suisse ; www.ra2il.org/wp-content/uploads/2017/10/Texte-de-cadrage-des-19e-rencontres-version-finale.pdf (2018)
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Table ronde L’espace des revues en didactiques
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In: Colloque international Hommage à Yves Reuter. Invention d'espaces de travail entre chemins individuels et pistes collectives ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-02008630 ; Colloque international Hommage à Yves Reuter. Invention d'espaces de travail entre chemins individuels et pistes collectives, Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (Cirel; Université de Lille), May 2017, Villeneuve-d'Ascq, France ; https://espacestravail.univ-lille3.fr/ (2017)
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Pour un dialogue interdidactique français/arts
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01684139 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2017, 175-176, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/pratiques.3553⟩ ; https://journals.openedition.org/pratiques/3553 (2017)
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L’espace dans Les Six Compagnons : un simple principe de variation sérielle ?
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In: Colloque Littérature de jeunesse et enseignement de la littérature. Les Compagnons de la Croix-Rousse : qu’est-ce qu’une série culte ? ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01712298 ; Colloque Littérature de jeunesse et enseignement de la littérature. Les Compagnons de la Croix-Rousse : qu’est-ce qu’une série culte ?, Institut d’histoire des représentations et des idées dans les modernités Jun 2016, Lyon, France ; http://ihrim.ens-lyon.fr/manifestations/article/litterature-de-jeunesse-et-enseignement-de-la-litterature (2016)
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Teaching Reading and Writing in France: The Teaching Materials and Types of Texts Used in First Grade ; Quels supports et quels types d’écrits en lecture-écriture au cours préparatoire ?
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01504373 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2016, 169-170, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/pratiques.3108⟩ ; https://journals.openedition.org/pratiques/3108 (2016)
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Les rapports texte-illustration dans deux fables de La Fontaine Le Loup et l'Agneau et La Cigale et la Fourmi
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In: In Isabelle Montésinos-Gelet (dir.), Pleins feux sur l’album, Québec, Centre de diffusion et de formation en didactique du français ; Symposium Les usages des albums de littérature jeunesse au primaire (XIVes rencontres du Réseau international en éducation et en formation) ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01712146 ; Symposium Les usages des albums de littérature jeunesse au primaire (XIVes rencontres du Réseau international en éducation et en formation), Université de Montréal, Oct 2015, Montréal, Canada. pp.13-26 ; http://diffusion-didactique.scedu.umontreal.ca/documents/document.php?id=32 (2015)
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« Il faut que vous gardiez un esprit critique » : un exemple de traitement des valeurs dans l'interaction en cycle 3
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In: Colloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00533755 ; Colloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010, Jun 2010, Lyon, France (2010)
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L'élève et la lecture d'albums. Quelle compréhension du texte et des images ?
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In: Dyptique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00523782 ; Dyptique, s.e, 2009, 17, pp.5-10 (2009)
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