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APRENDIZES BRASILEIROS DE INGLÊS E SUA SENSIBILIDADE AOS CONTEXTOS PREFERENCIAIS DE USO DAS CONSTRUÇÕES DATIVAS DO INGLÊS
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In: Revista da ABRALIN; v. 15, n. 3 (2016): Julho a Dezembro ; 0102-7158 ; 1678-1805 ; 10.25189/rabl.v15i3 (2017)
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ACTION RESEARCH AS A TOOL FOR TEACHER AUTONOMY
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In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 24, n. 3 (2008): NÚMERO ESPECIAL ; 1678-460X ; 0102-4450 (2016)
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Frames e fala espontânea
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In: Cadernos de Estudos Linguísticos; v. 55, n. 1 (2013): a noção de frame ; 0102-5767 (2013)
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CORREÇÃO DE ERRO, ATENÇÃO E NOTICING: RELEVÂNCIA PARA A SALA DE AULA
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In: Organon; v. 26, n. 51 (2011): Bilinguismo/aprendizagem da L2 e processos cognitivos ; 2238-8915 ; 0102-6267 (2011)
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Inovações na Morfologia do Português Brasileiro: tendências para a ampliação do léxico por gramaticalização, lexicalização analogia
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In: Domínios de Lingu@gem; v. 5, n. 2 (2011): Ciências do Léxico; 8-30 ; 1980-5799 (2011)
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