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Percepción de docentes ante la transición de la educación bilingüe a un programa de inmersión lingüística. El caso del colegio Alberto Einstein de Quito
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El reto de la enseñanza dialógica inclusiva en la escuela pública secundaria
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 66, 2021, pags. 21-31 (2021)
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El enfoque documental de lo didáctico
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In: DAD-Multilingual ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02557744 ; DAD-Multilingual, 2020 (2020)
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Ecologías de aprendizaje para usar las TIC inspirándose en docentes referentes
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 62, 2020, pags. 31-42 (2020)
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Efecto de un programa de desarrollo profesional docente sobre la calidad de la literacidad temprana ; Effects of a teacher professional development program on early literacy skills quality
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Teaching (Theoretical) Linguistics in the Second Language Classroom: Beyond Language Improvement ; La enseñanza de lingüística (teórica) en la clase de ELE: más allá de la mejora comunicativa
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Teaching (Theoretical) Linguistics in the Second Language Classroom: beyond Language Improvement
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 22, 2014, pags. 161-171 (2014)
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Organizing a Professional Learning Community - A Strategy to Enhance Professional Development
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In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 19, Iss 3, Pp 307-319 (2014) (2014)
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Reflexiones sobre Lenguaje, Cultura y Equidad en la Enseñanza de Matemáticas en una Escuela Primaria Bilingüe de Estados Unidos
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In: Gist: Revista Colombiana de Educación Bilingüe, ISSN 1692-5777, Vol 6, 2012, pags. 44-70 (2012)
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Docentes globales: Un modelo conceptual para el desarrollo de la competencia intercultural on-lin
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 38, 2012, pags. 41-49 (2012)
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Análisis de las competencias profesionales del profesor universitario de lengua y literatura y su didáctica: Un estudio de caso
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 18, 2012, pags. 61-78 (2012)
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Towards a Proposal for a Professional Development Programme in Pedagogy for Autonomy
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In: Gist: Revista Colombiana de Educación Bilingüe, ISSN 1692-5777, Vol 5, 2011, pags. 50-65 (2011)
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