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Phonetische Analyse der Sprechweisen von DaF-Lehrkräften und Dozierenden ...
Terada, Megumi. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2020
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Phonetische Analyse der Sprechweisen von DaF-Lehrkräften und Dozierenden
Terada, Megumi. - : Humboldt-Universität zu Berlin, 2020
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Children's Evaluations of Interlocutors in Foreigner Talk Contexts
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Gender variation in Gulf Pidgin Arabic
Albaqawi, Najah Salem. - : University of Wolverhampton, 2020
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Oral interaction in the teaching of the Serbian and Croatian languages as FL to Italian speakers
Olja Perisic. - : Peter Lang, 2019. : country:DEU, 2019. : place:Berlin, 2019
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Foreigner talk identification in English-French tandem interactions
In: 18ème colloque d’avril de Villetaneuse sur l’anglais oral, « Les experts : caractérisation des locuteurs, des variétés et des styles de parole » ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01353988 ; 18ème colloque d’avril de Villetaneuse sur l’anglais oral, « Les experts : caractérisation des locuteurs, des variétés et des styles de parole », Apr 2016, Villetaneuse, France ; http://www.univ-paris13.fr/pleiade/wp-content/uploads/2015/12/programme-colloque-anglais-oral-2016.pdf (2016)
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Unity and diversity within pidginized Arabic as produced by Asian migrant workers in the Arabian Gulf
In: 5 ; 1 ; 253 ; 290 (2016)
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Gesturing while pausing in conversation: Self-oriented or Partner-oriented?
In: TIGER: Tilburg Gesture Research Meeting 1 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01510207 ; TIGER: Tilburg Gesture Research Meeting 1, Jun 2013, Tilburg, Netherlands. pp.4 (2013)
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Pronunciation-specific adjustment strategies for intelligibility in L2 teacher talk: results and implications of a questionnaire study
In: Language awareness. - Abingdon : Routledge 21 (2012) 4, 369-385
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"Was machen du?" und "Sie können aber gut Deutsch!" : Das Deutsch der Deutschen gegenüber Migranten und rhetorische Verfahren der 'emanzipatorischen' Migranten, damit umzugehen
In: Sprachreport. - Mannheim : Leibniz-Institut für Deutsche Sprache 28 (2012) 1, 2-7
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Stratégies verbales et gestuelles dans l'explication lexicale d'un verbe d'action
In: Spécificités et diversité des interactions didactiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01482488 ; Véronique Rivière. Spécificités et diversité des interactions didactiques, Riveneuve éditions, pp.357-374, 2012, Actes académiques, 978-2-36013-093-1 (2012)
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Same speech, different gestures?
In: International Society for Gesture Studies 5 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01510673 ; International Society for Gesture Studies 5, Jul 2012, Lund, Sweden. non paginé (2012)
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The effects of teacher talk on L2 learners' comprehension ...
Ivanova, Jenia Petkova. - : University of Utah, 2012
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"Is dat dog you're eating?": mock Filipino, Hawai'i creole, and local elitism
In: Pragmatics. - Amsterdam : John Benjamins Publishing Company 21 (2011) 3, 341-371
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"Look at the shark": evaluation of student- and actress-produced standardised sentences of infant- and foreigner-directed speech
In: Speech communication. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier 53 (2011) 1, 12-22
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Questions of appropriateness and authenticity in the representation of Korean honorifics in textbooks for second language learners
In: Language culture and curriculum. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group 23 (2010) 1, 35-50
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Découvrir le pouvoir de ses mains : La gestuelle des futurs enseignants de langue
In: Actes, Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes ; Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00541984 ; Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes, Jun 2010, Lyon, France. pp.1-4 (2010)
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Tailoring your speech: awareness in native-nonnative discourse
Masterson Hally, Sarah. - : The University of Edinburgh, 2010
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Effects of low-pass filtering on the judgment of vocal affect in speech directed to infants, adults and foreigners
In: Speech communication. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier 51 (2009) 3, 210-216
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Are actresses better simulators than female students? The effects of simulation on prosodic modifications of infant- and foreigner-directed speech
In: Speech communication. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier 51 (2009) 3, 296-305
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