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Hétérogénéité des pratiques et du lexique métalinguistiques en classe de FLE/S
In: ISSN: 1638-5748 ; EISSN: 1638-573X ; CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03545335 ; CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, CERLICO-Cercle Linguistique du Centre et de l'Ouest (France), 2020, Métalinguistiques. Frontières, passages, dissensions., ⟨10.4000/corela.11653⟩ (2020)
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Investigating the Ontario FSL High School Curriculum: An Exploratory Case Study of Non-Native French-Speaking Teachers’ Cultural Practices ...
Guida, Rochelle. - : Werklund School of Education, 2020
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A didatização do humor em aula de língua materna e de francês língua estrangeira
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Making Chó bò*: Troubling Việt speak : Collaborating, translating, and archiving with family in Australian contemporary art.
Nguyen, Hong An James, Art & Design, Faculty of Art & Design, UNSW. - : University of New South Wales. Art & Design, 2020
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Hétérogénéité des pratiques et du lexique métalinguistiques en classe de FLE/S
In: Corela, Vol 31 (2020) (2020)
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Attitudes Towards Native and Non-native French Speaking Teachers in Ontario
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High-level requests: a study of long residency L2 users of English and French and native speakers
In: Journal of pragmatics. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier 44 (2012) 6-7, 756-775
BLLDB
OLC Linguistik
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Le Français Langue Seconde : un domaine didactique en émergence en relation avec la politique d’accueil des flux migratoires
Lepez, Brigitte; Hamez, Marie-Pascale; Bigot de Préaméneu, Sophie. - : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2008. : Lille : Association de pédagogie et de didactique de l'Ecole normale de Lille, 2008. : PERSÉE : Université de Lyon, CNRS & ENS de Lyon, 2008
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Attitudes Towards Native and Non-native French Speaking Teachers in Ontario
Kipp-Ferguson, Sarah. - NO_RESTRICTION
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Catalogues
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