| 1 |
Pour une information grammaticale au service des usages et d’une dynamique de l’appropriation en L2
|
|
|
|
In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03092639 ; Linx, Presses Universitaires de Paris Nanterre, 2020, Enseignement des langues : la grammaire et la linguistique sont-elles solubles dans la pédagogie de projet ?, ⟨10.4000/linx.7166⟩ ; http://journals.openedition.org/linx/7166 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Le futur en français parlé, simple ou périphrastique ? Pour une adaptation des corpus oraux en didactique du français langue étrangère
|
|
|
|
In: La didactisation du français vernaculaire ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03480571 ; La didactisation du français vernaculaire, PUC, pp.113-151, 2020 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Si la twittérature m'était contée. Pour l'intégration de Twitter en classe de français langue étrangère
|
|
|
|
In: ISSN: 1901-3809 ; EISSN: 2261-2807 ; Synergies Pays Scandinaves ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03178768 ; Synergies Pays Scandinaves, GERFLINT, 2020, n°15, pp.69-82 ; http://gerflint.fr/Base/Paysscandinaves15/Paysscandinaves15.html (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Le degré d'intégration du Cadre européen commun de référence pour les langues dans les curriculums de français langue seconde du palier secondaire des provinces et des territoires au Canada ...
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Le degré d'intégration du Cadre européen commun de référence pour les langues dans les curriculums de français langue seconde du palier secondaire des provinces et des territoires au Canada
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
LES TICE ET L'ENSEIGNEMENT DU PLE : ENTRE L'OUTIL INFORMATIQUE ET L'OUTIL DIDACTIQUE
|
|
|
|
In: ISSN: 2260-5959 ; Reflexos ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03649290 ; Reflexos , Toulouse : Université Toulouse II Le Mirail Département des langues étrangères Section de Portugais, 2019 ; http://revues.univ-tlse2.fr/reflexos/index.php ?id=601 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Quels scénarios pour pratiquer l’intercompréhension interactive ? Entre double mise en abyme,vertige et effectif réduit, l’analyse itérative et contextualisée d’une session spécifique de formation
|
|
|
|
In: Intercompréhension en réseau : scénarios, médiations, évaluations ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02310508 ; S. Garbarino & C. Degache (Ed.),. Intercompréhension en réseau : scénarios, médiations, évaluations, pp. 39-74, 2018, Travaux du CRTT (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Développer l’interaction orale dans le secteur Lansad : un exemple en anglais à l’université du Littoral Côte d’Opale.
|
|
|
|
In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-01564038 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2017, Jeux et langues dans l'enseignement supérieur, 36 (2) ; http://apliut.revues.org/5700 ; DOI : 10.4000/apliut.5700 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Im Leben verankerte Aufgaben für mehr Authentizität im Fremdsprachenunterricht
|
|
|
|
In: ISSN: 0342-2895 ; Französisch Heute ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01578794 ; Französisch Heute, Vereinigung der Französischlehrerinnen und -lehrer e. V., 2017, Elektronische Interaktionen im Unterricht nutzbar machen, 48 (2), pp.15-19 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Internet et ouverture sur le monde – un mouvement à sens unique
|
|
|
|
In: Numérique et formation des enseignants de langue. Pistes et imaginaires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01447126 ; Christian Ollivier, Thierry Gaillat, Laurent Puren. Numérique et formation des enseignants de langue. Pistes et imaginaires, Edition des archives contemporaines, pp.19-31, 2016 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Mettere in pratica un approccio interazionale sul Web 2.0
|
|
|
|
In: L'approccio orientato all'azione nell'insegnamento delle lingue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01447121 ; Francesco Bianco. L'approccio orientato all'azione nell'insegnamento delle lingue, Edizioni casa delle lingue; Difusion, 2016 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Imaginaires et pistes pour l’utilisation du numérique
|
|
|
|
In: Numérique et formation des enseignants de langue. Pistes et imaginaires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01447129 ; Christian Ollivier, Thierry Gaillat, Laurent Puren. Numérique et formation des enseignants de langue. Pistes et imaginaires, Edition des archives contemporaines, pp.V-IX, 2016 (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Vers une articulation entre didactique de la littérature, pratique théâtrale et approche interactionnelle
|
|
|
|
In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01447054 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2015, pp.15-37 ; https://lidil.revues.org/3802 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Développement d’un dispositif de formation autonomisant en français des relations européennes
|
|
|
|
In: ISSN: 1961-9359 ; EISSN: 2260-6513 ; Synergies Espagne ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01825772 ; Synergies Espagne, GERFLINT, 2012, pp.187-202 ; http://gerflint.fr/Base/Espagne5/krastanka.pdf (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Progresser en italien langue étrangère à travers un parcours d’apprentissage en autonomie sur plateforme Web
|
|
|
|
In: Apprendre les langues à l'université au 21e siècle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01990182 ; Apprendre les langues à l'université au 21e siècle, DILTEC, UPMC, Sorbonne Universités, Jun 2011, Paris, France ; http://diltec.ent.upmc.fr/contributor/resources/download/diltec/Version_finale.pdf (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
Variations autour de la tâche dans l'enseignement / apprentissage des langues aujourd'hui
|
|
|
|
In: ISSN: 1286-4986 ; EISSN: 1286-4986 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00785939 ; ALSIC - Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, Association pour le Développement de l'Apprentissage des Langues par les Systèmes d'Information et de Communication - OpenEdition, 2011, 14, n.p. ⟨10.4000/alsic.2344⟩ (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
CEF: diversification or standardisation? ; Le CECR : outil de diversification ou de standardisation ?
|
|
|
|
In: Cadre Européen Commun de Référence et Enseignement du Français en Corée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01377900 ; Cadre Européen Commun de Référence et Enseignement du Français en Corée , SCELLF (Société Coréenne d'Enseignement de Langue et Littérature Françaises), Université Ajou (Suwon), Corée, Oct 2011, Suwon/Seoul, Corée du Sud ; http://french.snu.ac.kr/sites/french.snu.ac.kr/files/board/notice/Programme%20du%20Colloque%20de%20la%20SCELLF%202011%5B1%5D_0.pdf (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
La dimension sociale dans le CECR : pistes pour scénariser, évaluer et valoriser l'apprentissage collaboratif
|
|
|
|
In: ISSN: 0008-4506 ; Canadian Modern Language Review / La revue canadian des langues vivantes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01301628 ; Canadian Modern Language Review / La revue canadian des langues vivantes, University of Toronto Press, 2010, 66 (4), pp.511-523. ⟨10.3138/cmlr.66.4.511⟩ (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Approche actionnelle et cognition : cadre théorique
|
|
|
|
In: Approche actionnelle et cognition ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00670511 ; Approche actionnelle et cognition, Mar 2010, Paris, France (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
