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Una investigación sobre el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas extranjeras (AICLE) en Educación Primaria. El uso de técnicas para la formulación de preguntas eficaces
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 33, 2020, pags. 63-74 (2020)
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La dramatización como estrategia para la mejora de la competencia comunicativa: una investigación en educación secundaria desde técnicas de improvisación y clown
Sánchez Velasco, Alberto. - : Universidad de Murcia, 2016
In: TDR (Tesis Doctorales en Red) (2016)
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La dramatización como estrategia para la mejora de la competencia comunicativa: una investigación en educación secundaria desde técnicas de improvisación y clown
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La acción comunicativo en el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas: una investigación en el marco de un proyecto lingüístico de centro
Valverde Caravaca, Rebeca. - : Universidad de Murcia, 2015
In: TDR (Tesis Doctorales en Red) (2015)
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La acción comunicativo en el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas: una investigación en el marco de un proyecto lingüístico de centro
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Estereotipos de géneros usos de la lengua. Un estudio descriptivo en las aulas y propuestas de intervención didáctica
Quesada Jiménez, Josefa. - : Universidad de Murcia, 2014
In: TDR (Tesis Doctorales en Red) (2014)
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Estereotipos de géneros usos de la lengua. Un estudio descriptivo en las aulas y propuestas de intervención didáctica
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La homofonía en el aprendizaje de lenguas: el caso del español. Implicaciones Didácticas
In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 22, 2014, pags. 173-186 (2014)
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Una competencia texto-lingüística en permanente desarrollo
In: El Guiniguada. Las Palmas de Gran Canaria: Servicio de Publicaciones, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 1984- ISSN 0213-0610, n.15-16, 2006-2007, p. 31 (2011)
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Una competencia texto-lingüística en permanente desarrollo
In: El Guiniguada. Las Palmas de Gran Canaria: Servicio de Publicaciones, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 1984- ISSN 0213-0610, n.15-16, 2006-2007, p. 31 (2011)
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Proyecto lingüístico de centro y animación a la lectura: una propuesta de formación para el profesorado a través de los cuentos con alumnado deficiente auditivo
In: El Guiniguada. Las Palmas de Gran Canaria: Servicio de Publicaciones, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 1984- ISSN 0213-0610, n.15-16, 2006-2007, p. 19 (2011)
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Proyecto lingüístico de centro y animación a la lectura: una propuesta de formación para el profesorado a través de los cuentos con alumnado deficiente auditivo
In: El Guiniguada. Las Palmas de Gran Canaria: Servicio de Publicaciones, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 1984- ISSN 0213-0610, n.15-16, 2006-2007, p. 19 (2011)
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Competencia digital y literacidad: nuevos formatos narrativos en el videojuego "Dragon Age: Orígenes"
In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 36, 2011 (Ejemplar dedicado a: La televisión y sus nuevas expresiones), pags. 165-171 (2011)
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Roald Dahl y la Literatura Infantil y Juvenil en la Didáctica de las Lenguas. Una propuesta para la mejora de la Competencia Literaria en el aula
Carrillo García, Mª Encarnación. - : Universidad de Murcia, 2008
In: TDR (Tesis Doctorales en Red) (2008)
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Tiempos de neoliberalismo, tiempos de incomunicación: la exigencia de enseñar Lengua y Literatura desde un enfoque crítico y reflexivo
López Valero, Amando; Encabo Fernández, Eduardo. - : Universidad de Extremadura, Facultad de Educación, 2000
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Lenguaje, sexismo, ideología y educación
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Estudios sobre mujer, lengua y literatura
Lledó Cunill, Eulàlia (Mitarb.); Marco, Aurora (Hrsg.); López Valero, Amando (Mitarb.). - Las Palmas de Gran Canaria : Univ. de Las Palmas de Gran Canaria [u.a.], 1996
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Catalogues
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Bibliographies
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Open access documents
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