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Visual generics: How children understand generic language with different visualizations ...
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Attention-Language Interface in Multilingual Assessment Instrument for Narratives (MAIN) ...
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Attention-Language Interface in Multilingual Assessment Instrument for Narratives (MAIN) ...
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Derrière la langue, les positionnements sociaux. Pouvoir faire entendre sa voix en langue seconde
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In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 15 (2022): La notion de « voix » en sociolinguistique et sciences sociales ; 2292-2261 (2022)
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Social Representations of e-Mental Health Among the Actors of the Health Care System: Free-Association Study
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In: ISSN: 2368-7959 ; JMIR Mental Health ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03240149 ; JMIR Mental Health, JMIR Publications, 2021, 8 (5), pp.e25708. ⟨10.2196/25708⟩ ; https://mental.jmir.org/2021/5/e25708/ (2021)
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Social representations of the undernourished child and health‐seeking behaviour in Nepal: From othering to different types of otherness
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In: ISSN: 1052-9284 ; EISSN: 1099-1298 ; Journal of Community and Applied Social Psychology ; https://hal.univ-lyon2.fr/hal-03416642 ; Journal of Community and Applied Social Psychology, Wiley, In press, ⟨10.1002/casp.2576⟩ (2021)
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From Parisian sojourn to French tour : travel writings of Soviet authors (1922-1991) ; Du voyage à Paris au tour de France : les récits de voyages des écrivains soviétiques (1922-1991)
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03537805 ; Linguistique. Normandie Université, 2021. Français. ⟨NNT : 2021NORMC030⟩ (2021)
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Dysphonia among school teachers : perception and representations ; La dysphonie chez les professeures des écoles : perception et représentations
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03564756 ; Linguistique. Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III, 2021. Français. ⟨NNT : 2021PA030011⟩ (2021)
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Dysphonia among school teachers: perception and representations ; La dysphonie chez les professeures des écoles : perception et représentations
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03152574 ; Linguistique. Université Sorbonne Nouvelle, 2021. Français (2021)
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L'accent "étranger" : cette identité que l'on m'assigne ?
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In: 2ème Congrès international d’enseignement du français : Production orale et phonétique dans l’enseignement en ligne ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03499704 ; 2ème Congrès international d’enseignement du français : Production orale et phonétique dans l’enseignement en ligne, Nov 2021, León, Mexique (2021)
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Les sections bilingues francophones de Russie à la recherche d’une culture pédagogique partagée
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03299777 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2021, Enseignements bilingues en Europe : questionnements et regards croisés, dir. Mariella Causa, Florence Pellegrini, Sofia Stratilaki-Klein, 70, pp.116-128 ; https://www.fdlm.org/supplements/recherches-et-applications/recherches-et-applications-n70-juillet-2021/ (2021)
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ЭТНИЧЕСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ СЛЕПЫХ ПОДРОСТКОВ-БИЛИНГВОВ В АСПЕКТЕ ИХ УСПЕШНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ ... : ETHNIC IDENTITY OF BLIND BILINGUAL ADOLESCENTS IN THEIR SUCCESSFUL SOCIAL INTEGRATION ...
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The outcomes of fifth-grade emergent bi/multilinguals’ introduction to a visual metalanguage when constructing scientific explanations in Hong Kong
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In: Research outputs 2014 to 2021 (2021)
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Constructing the "good portuguese" and their enemy-others: the discourse of the far-right Chega party on social media
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Visual generics: How adults understand generic language with different visualizations ...
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Slumming on Social Media? E-Mediated Tourist Gaze and Social Representations of Indian, South African, and Brazilian Slum Tourism Destinations
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In: Societies ; Volume 11 ; Issue 3 (2021)
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A Survey on Sentiment Analysis and Opinion Mining in Greek Social Media
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In: Information ; Volume 12 ; Issue 8 (2021)
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Project EMILE/CLIL2D parent interviews ; Project EMILE/CLIL2D parent interviews: Mendeley Data, VI
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In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03375663 ; 2020, 107 p. ⟨10.17632/cr67yjw9hs.1⟩ (2020)
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Images and Social Representations of Students’ Identity and University Experience
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In: ISSN: 1021-5573 ; Papers on Social Representations ; https://hal.univ-angers.fr/hal-02998520 ; Papers on Social Representations, London School of Economics and Political Science, 2020 (2020)
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