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La bibliothèque en ligne du français moderne. L’exemple du vocabulaire de V. Hugo
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In: Traiter et analyser des données en sciences humaines et sociales ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03049942 ; Traiter et analyser des données en sciences humaines et sociales, Plateforme Universitaire de Données (TIR-PROGEDO) ; Université de Grenoble-Alpes, Dec 2020, Grenoble, France (2020)
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Langues moins Diffusées et moins Enseignées (MoDiMEs) : Langues enseignées, langues des apprenants
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02508662 ; Peter Lang B, 2020, 978-2-8076-1252-5. ⟨10.3726/b16130⟩ (2020)
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Guidelines for linguistic annotation of modern French (16th-18th c.) ; Manuel d'annotation linguistique pour le français moderne (XVIe -XVIIIe siècles)
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02571190 ; 2020 (2020)
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La Création du Néologisme Français dans le Dictionnaire Général Bilingue Arabe–Français Moderne
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In: Lexikos; Vol. 29 (2019) ; 2224-0039 (2019)
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Les récits-partitions : imaginaire musical et écriture romanesque dans la France du XXe siècle
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Grammaire et stylistique - Agrégation de lettres 2019
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02092136 ; Ellipses, 2018, 9782340026766 (2018)
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La cartographie de la surprise : conceptualisation et verbalisation de la surprise en grec moderne et en français
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In: Colloque international, Au carrefours des sens, 3e édition : Du sens et de l’interprétation au prisme de la problématique translinguistique du point de vue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02514645 ; Colloque international, Au carrefours des sens, 3e édition : Du sens et de l’interprétation au prisme de la problématique translinguistique du point de vue, Université de Wrocław, Sep 2017, Wrocław, Pologne (2017)
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Un nouveau terrain d’enquête : la compétence phonologique des futurs enseignants
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Une oubliothèque mémorable. L’écriture de l’histoire dans la trilogie allemande de L.-F. Céline
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Translating sexual in-betweenness: gender identity and grammatical gender issues
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In: Colloque international Queering Translation - Translating the Queer ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02514682 ; Colloque international Queering Translation - Translating the Queer, Centre for Translation Studies of the University of Vienna, Mar 2015, Vienne, Austria (2015)
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Traduire l’ambiguïté sexuelle : masculin ou féminin ?
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In: Gay Sylvestre D. et Cl. Filteau, Il, Elle : entre je(u) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02513726 ; Gay Sylvestre D. et Cl. Filteau, Il, Elle : entre je(u), Presses Universitaires de Limoges, 2015, 978-2-84287-670-8 (2015)
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Les phrases relatives à travers les corpus d’apprenants : le cas des apprenants hellénophones
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In: Journée d’étude L’acquisition des langues : perspectives comparatives ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02514687 ; Journée d’étude L’acquisition des langues : perspectives comparatives, Université de Poitiers, Nov 2013, Poitiers, France (2013)
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Le corps et l’expression des sentiments : étude contrastive du grec moderne et du français
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In: Baider F. et G. Cislaru (éds), Cartographie des émotions ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02513770 ; Baider F. et G. Cislaru (éds), Cartographie des émotions, Presses Sorbonne Nouvelle, pp.127-139, 2013, 9782878545920 (2013)
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Définir la peur et la surprise en grec moderne et en français
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In: Chuquet H., Nita R. et F. Valetopoulos (éds), Des sentiments au point de vue : études de linguistique contrastive ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02513752 ; Chuquet H., Nita R. et F. Valetopoulos (éds), Des sentiments au point de vue : études de linguistique contrastive, Presses Universitaires de Rennes, pp.95-116, 2013, 978-2-7535-2779-9 (2013)
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La médiation par la traduction et la production écrite au niveau universitaire
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In: Journée d’étude Les corpus d’apprenants de la traduction et l’appropriation d’une langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02514700 ; Journée d’étude Les corpus d’apprenants de la traduction et l’appropriation d’une langue étrangère, Apr 2013, Nicosie, Chypre (2013)
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La progression de la compétence grammaticale : L’ordre des constituants dans un corpus d’apprenants écrit
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In: Valetopoulos F. et J. Zając (éds), Les compétences en progression : Un défi pour la didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02513773 ; Valetopoulos F. et J. Zając (éds), Les compétences en progression : Un défi pour la didactique des langues, Université de Varsovie, 2012, 838801241X (2012)
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La ponctuation en français classique et en français moderne
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In: Séminaire de l'ERLA (Équipe de recherche en linguistique appliquée) EA 4249 ; https://hal.univ-brest.fr/hal-01128935 ; Séminaire de l'ERLA (Équipe de recherche en linguistique appliquée) EA 4249, Equipe de Recherche en Linguistique Appliquée - HCTI, Feb 2012, Brest, France (2012)
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