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Pragmática del inglés en "grados bilingües": producción y percepción de peticiones en correos electrónicos redactados por estudiantes de ADE
Lazarescu, Raluca Catalina. - : Universidad Complutense de Madrid, 2020
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2
Mentor-ING (mentorías en inglés para la internacionalización)
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3
Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE): un análisis de las estrategias discursivas del profesorado en Educación Primaria
Pérez Costa, Sandra. - : Universidad de Córdoba, UCOPress, 2019
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Problematising the Absence of Heritage Languages in CLIL schools: The case of Moroccan Arabic in Spain
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¿Hacia una nueva dinámica de clase? Análisis comparativo de las preferencias de aprendizaje del alumnado universitario en titulaciones bilingües
Urquía Grande, Elena; Camacho Miñano, María del Mar; Dafouz Milne, Emma. - : Instituto Complutense de Estudios Internacionales (ICEI), 2018
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Exploring the impact of English-medium instruction on university student academic achievement: The case of accounting
BASE
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7
Redefining the Roles of the EFL Teacher within CLIL Secondary Settings
BASE
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8
Aproximación lingüístico-didáctica al discurso académico de la clase magistral en la formación del profesorado universitario en contextos bilingües
Martín del Pozo, María Ángeles. - : Universidad Complutense de Madrid, 2014
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9
'Can you upload as soon as you can please?' A study of university student requests by e-mail in English Medium Instruction
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An Examination of the Benefits and Drawbacks of Translanguaging in CLIL Science Classrooms: An Examination into Spanish Primary Contexts
Norman, Natalie. - 2012
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Scaffolding oral interaction in a CLIL context: A qualitative study
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Effective collaboration between native and nonnative speakers in the Spanish CLIL Context: The case of the Language Assistants in primary education
Hibler, Abbie. - 2010
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The pragmatic role of textual and interpersonal metadiscourse markers in the construction and attainment of persuasion: a cross-linguistic study of newspaper discourse
In: Journal of pragmatics. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier 40 (2008) 1, 95-113
BLLDB
OLC Linguistik
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The pragmatic role of textual and interpersonal metadiscourse markers in the construction and attainment of persuasion. A cross-linguistic study of newspaper discourse
In: Journal of Pragmatics (JoP) 40 (2008) 1, 95-113
IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung
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On Content and Language Integrated Learning in Higher Education: the case of University Lectures
In: Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 1, 2007 (Ejemplar dedicado a: Models and practice in CLIL), pags. 67-82 (2007)
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16
W. O'Grady: How children learn language [Rezension]
In: First language. - London [u.a.] : SAGE Publ. 26 (2006) 78, 342-344
BLLDB
OLC Linguistik
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17
Estudio de los marcadores interpersonales en el comentario periodístico: estrategias para la identificación autor-lector en el texto
In: Revista española de lingüística aplicada, ISSN 0213-2028, Vol. 19, 2006, pags. 67-82 (2006)
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Book Review: Orality and Literacy: The Technologizing of the Written Word
In: Discourse & society. - London [u.a.] : Sage 15 (2004) 6, 793
OLC Linguistik
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Algunos aspectos de la subjetividad en los artículos periodísticos de opinión : un estudio contrastivo español-inglés
In: Lengua, discurso, texto ; 2. - Madrid : Visor (2000), 1833-1840
BLLDB
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Catalogues
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Bibliographies
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