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"Il vocabolario e la strada." Self-Translation between Standard Italian and Regional Dialects in the Works of Salvatore Di Giacomo, Luigi Capuana, and Luigi Pirandello
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La interlengua de los estudiantes francófonos de ELE : el caso de ser y estar
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3
Agents et modèles de l'adaptation publicitaire en agence de communication marketing
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4
Del cholo de mierda al cholo power : discriminación, prototipos y cambio semántico en el español del Perú
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5
El habla de la comunidad paisa de Medellín en Montreal
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6
Wenn individuelle Zweisprachigkeit kollektive Sprachkonflikte löst Sprachgrenze und Identitätsdiskurse in Fribourg/Freiburg (CH) : die Sicht junger bilingualer Erwachsener
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7
Contraintes syntaxiques et sémantiques sur l'intensification implicite: un cas non standard de la construction intensive de conséquence
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8
El habla de la comunidad paisa de Medellín en Montreal
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9
Forma y función de los juegos fónicos en el habla juvenil de Puebla (México)
Boyer, Julie. - 2013
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10
Un análisis del discurso político en el Perú contemporáneo : el caso de Alan García y la cortesía positiva
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11
La enseñanza de la pronunciación en ELE : una asignatura pendiente
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12
La identidad autóctona y el aprendizaje del español como segunda lengua en comunidades indígenas de Hispanoamérica : el caso de Ecuador
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13
Los métodos de enseñanza en ELE : el método comunicativo revisado
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14
La identidad autóctona y el aprendizaje del español como segunda lengua en comunidades indígenas de Hispanoamérica : el caso de Ecuador
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15
Los métodos de enseñanza en ELE : el método comunicativo revisado
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16
Análisis de las actitudes lingüísticas hacia el slang mexicano : usos y valoración de la palabra güey
Sinave, Naïla. - 2010
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17
La entrevista sociolingüística y su valor como método de investigación
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18
Las políticas lingüísticas en Quebec y Cataluña : un reflejo de las dinámicas sociales
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19
La pronunciación de ELE en los alumnos quebequenses : dificultades concretas y pautas de corrección
Molinié, Luisa. - 2010
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La eficacidad de los cursos de ELE : la percepción de los usuarios de L1/L2
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