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Una educació lingüística per a formar ciutadans crítics ; A linguistic education to teach critical citizens ; Una educación lingüística para formar ciudadanos críticos
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In: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 3 (2018); 5-15 ; Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 3 (2018); 5-15 ; Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 3 (2018); 5-15 ; 2462-2737 (2021)
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Comunicarse en la escuela plurilingüe: la formación en lengua extranjera del futuro profesorado
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In: Revista Latina de Comunicación Social, 29, 53-75. (2021)
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Aproximación a la Didáctica de la Lengua y la Literatura en el aula de Primaria
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What key stakeholders think about CLIL programmes: Commonalities and differences of perspective
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 35, 2021, pags. 221-237 (2021)
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Formación del profesorado para la enseñanza bilingüe en Extremadura
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La enseñanza del inglés en educación infantil en España: implicaciones para la Formación del profesorado
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Géneros y sociedad III: Gramática y significado para el éxito escolar
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Leemos y escribimos en las lenguas de la escuela. Competencias y estrategias, lectura y escritura en español e inglés: Memoria final del proyecto de Aprendizaje-Servicio
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La competencia comunicativa en inglés del futuro profesorado: perfil lingüístico y su relación con la comprensión oral y escrita
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Nuevas herramientas multidimensionales para el desarrollo de competencias profesionales en las Prácticas Erasmus+ de futuros maestros en Educación Bilingüe
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Los recursos audiovisuales como herramienta TIC aplicados a la innovación didáctica en Lengua y Literatura en 2º de Bachillerato
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Variables que influyen en el léxico disponible en lengua extranjera (inglés y francés)
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Empowering Teachers, Triggering Change: A Case Study of Teacher Training through Action Research
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Halbach, A. (Ana). - : Servicio de Publicaciones Universidad de Navarra, 2016
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El uso del chat en contextos de aprendizaje de lenguas : Translanguaging practices
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Enseñanza y apropiación didáctica del yaruro, lengua ancestral de los pumé, un pueblo indígena originario de Venezuela
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 23, 2015, pags. 153-169 (2015)
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Creencias sobre el aprendizaje de una lengua del futuro profesorado de inglés de Educación Primaria
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 22, 2014, pags. 73-93 (2014)
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Relación entre gramática y escritura en el currículo de Lengua Portuguesa ; Relación entre gramática y escritura en el currículo de lengua Portuguesa
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 7, Núm. 2 (2014): May/June; p. 1-20 (2014)
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Nuevos modelos de formación del profesorado de inglés: el caso de Castilla y León ; New education models for teachers of English: the case of Castile and León
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Formación del profesorado universitario para la docencia en inglés ; Lecturer education for English Medium Instruction
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English Teaching in Spain: The Reality of the Communicative Approach.
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