1 |
Què podem aprendre de la llengua amb la lingüística de corpus orals? ; What we learn about language from Spoken Corpus Linguistics?
|
|
|
|
In: Caplletra. Revista Internacional de Filologia.; Caplletra 69 (tardor 2020); 125-154 ; Caplletra. Revista Internacional de Filologia; Caplletra 69 (tardor 2020); 125-154 ; 2386-7159 ; 0214-8188 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
L'enseignement de la modalité linguistique en primaire - des voies méthodologiques possibles et souhaitables
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
L’enseignement de la modalité linguistique en primaire – des voies méthodologiques possibles et souhaitables
|
|
|
|
In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 41-59 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 41-59 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Modalitat signada, modalitat parlada i cer-vell: és amodal o multimodal, el llenguatge?
|
|
Rosselló Ximenes, Joana. - : Centre Universitari de Sociolingüística i Comunicació (CUSC). Universitat de Barcelona, 2018
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
6 |
Estudi de les creences de futurs mestres sobre la construcció del repertori lingüístic a través de narratives multimodals
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
8 |
"No se puede colocar como tú quieras" La perspectiva de la alternancia indicativo/subjuntivo en el E/LE de hablantes sinófonos
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
9 |
Gramaticalització i subjectivació de la modalitat en català antic: un estudi de corpus de les perífrasis verbals <deure + INF> i <haver (a/de) + INF>
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
10 |
Multimodalitat i dixi d’espai en joves catalans multilingües
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
11 |
Modal selectivity in the nominal domain: Spanish uno cualquiera
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
12 |
Les partícules modals de la llengua alemanya i l’anàlisi del seu ús comparant el llenguatge oral real i el fingit
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|