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Prescritivismo e autenticidade textual: ; noções em revisitação
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O ENSINO DE PRONÚNCIA NAS AULAS DE ESPANHOL NO COLÉGIO PEDRO II – CRENÇAS E PRÁTICAS DOCENTES
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In: Revista Leia Escola; v. 20, n. 1 (2020): JOGOS, LETRAMENTOS E ÉTICA; 131-144 ; 2358-5870 ; 10.35572/rle.v20i1 (2020)
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Programa mulheres inspiradoras e identidade docente : um estudo sobre pedagogia transgressiva de projeto na perspectiva da análise de discurso crítica
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Escolhas didáticas e pedagógicas no ensino de Língua Portuguesa : um olhar para a transição entre os anos iniciais e finais do Ensino Fundamental
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Dois encontros e um abraço : reflexões sobre a prática educativa em história no memorial do Rio Grande do Sul, mas não apenas
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Estereotipar economiza tempo: Transformando representações culturais lusófonas e melhores práticas de língua portuguesa em Práticas para Alavancagem de Ensino
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In: Fórum Linguístico, Vol 16, Iss 4, Pp 4152-4166 (2019) (2019)
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Task-based language teaching in the portuguese primary education: teachers’ perceptions and practices
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Os processos de revisão e reescrita na produção do gênero conto popular belenense escrito
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PEREIRA, Andreza do Rosário dos Santos. - : Universidade Federal do Pará, 2018. : Brasil, 2018. : Instituto de Letras e Comunicação, 2018. : UFPA, 2018. : Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Letras em Rede Nacional, 2018
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In: 1 CD-ROM (2018)
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“Pra quê tanta pergunta?” : reflexões sobre perguntas de compreensão e interpretação de texto
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Práticas pedagógicas: como se ensina ler e escrever no ciclo de alfabetização? ; Pedagogical practices: How are reading and writing taught in the Literacy Cicle?
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Siqueira, Renata Rossi Fiorim. - : Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USP, 2018. : Universidade de São Paulo, 2018. : Faculdade de Educação, 2018
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Experimentação na educação química: elaboração de sinais em libras para práticas de laboratório
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In: Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática; v. 2, n. 1 (2018): Educação em Ciências e Educação Matemática: formação de professores, tendências e pesquisa; 41-54 ; 2594-9179 ; 10.33238/ReBECEM.v.2.n.1 (2018)
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PRÁTICAS DE ESCRITA EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA VOZ DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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In: Trama; v. 14, n. 33 (2018): Educação e Políticas Públicas em debate; 73-83 ; 1981-4674 ; 1807-5711 (2018)
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Metamorfoses: aperfeiçoando a leitura e a produção de texto a partir da mitologia clássica
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Cultura em ensino-aprendizagem de Língua Inglesa (LE) : desenvolvimento de competência intercultural
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Gênero textual anúncio publicitário: ensino, persuasão e meio ambiente em uma escola estadual de Belém-Pará
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MONTEIRO, Tânia Regina do Nascimento. - : Universidade Federal do Pará, 2017. : Brasil, 2017. : Instituto de Letras e Comunicação, 2017. : UFPA, 2017. : Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Letras em Rede Nacional, 2017
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Práticas pedagógicas construídas na escola rural multisseriada: o movimento de afirmação e transgressão do modelo seriado de ensino na Amazônia Amapaense
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CUNHA, Suany Rodrigues da. - : Universidade Federal do Pará, 2017. : Brasil, 2017. : Instituto de Ciências da Educação, 2017. : UFPA, 2017. : Programa de Pós-Graduação em Educação, 2017
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Avaliação em larga escala, formação de professores e letramento: entre concepções e práticas no ensino fundamental
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 11, Iss 3, Pp 548-567 (2017) (2017)
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O uso de técnicas para o ensino de pronúncia da língua inglesa
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 11, Iss 3, Pp 708-733 (2017) (2017)
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