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Pronunciation improvement in MOOCs: an unavoidable challenge ; La mejora de la pronunciación por medio de MOOCs: un reto ineludible
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El tipo de tarea como factor de influencia interlingüística en el proceso de adquisición de español como tercera lengua o adicional
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, Nº. 54, 2021, pags. 41-71 (2021)
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The Use of ICT for the Development of Oral Skills in Spanish Secondary Education Students
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Analysis of Oral Skills Development in the Most Used English Language Textbooks in the Second year of Baccalaureate in Spain
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 27, 2017, pags. 107-121 (2017)
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Géneros orales y enseñanza de E/LE en el contexto escolar portugués
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Subtitled television series inside the efl classroom: long-term effects upon colloquial language learning and oral production
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016)
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Vocabulary acquisition in study abroad and formal instruction: an investigation on oral and written lexical development
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016)
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Quality of oral production in English through online communication: the case of business English in Spain
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: Innovating in the didactic second language scenario: new mobile, open and social models), pags. 139-150 (2016)
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Propuesta psicolingüística y modelo de aprendizaje estratégico de la competencia de la producción oral de lenguas extranjeras (MAESPRO)
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Oral-based rubrics design: A case study with undergraduate Spanish students in ESP settings
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 8, Núm. 3 (2015): August/September; p. 47-77 (2015)
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Aproximación holística versus aproximación comunicativa en la evaluación de la producción oral en inglés ; Holistic versus communicative approach in assessing oral production in English
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In: RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa; Vol. 15, Núm. 2 (2009) ; RELIEVE - E-Journal of Educational Research, Assessment and Evaluation; Vol. 15, Núm. 2 (2009) ; 1134-4032 (2014)
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Comprensión oral de narraciones y producción narrativa:: dos medidas a través de una tarea de recontado
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In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0718-5758, Nº. 30, 2014 (2014)
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Teaching Speaking: an Exploratory Study in Two Academic Contexts
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 22, 2014, pags. 145-160 (2014)
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Mise en oeuvre de la pédagogie de projet afin d'améliorer la production orale des apprenants de français de la Licence en Langues Étrangères à l' Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 21, 2013, pags. 119-130 (2013)
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Investigating participation level in Foreign Language Classrooms through the analysis of Communicative Discourse
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 17, 2012, pags. 47-66 (2012)
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Modelos de Bilingüismo: ¿Fortalecen o Debilitan el Proceso Oral Comunicativo en Contextos de Inglés como Lengua Extranjera en Estudiantes de Quito Grado de Primaria?
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In: Gist: Revista Colombiana de Educación Bilingüe, ISSN 1692-5777, Vol 4, 2010, pags. 50-61 (2010)
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Enseignement des langues, communication et compétences orales sur le web actuel
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In: Çédille 5, 347-370 (2009) (2009)
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El papel de la producción oral (output) en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera (LE): el estudio de sus funciones
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El papel de la producción oral (output) en el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera (LE)
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 1, 2004, pags. 37-59 (2004)
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Crosslinguistic influence differences in the oral production of young and adult EFL learners
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