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Segmentation devices in tweets: punctuation marks, connectives, emoticons and emojis ; De la segmentation dans les tweets : signes de ponctuation, connecteurs, émoticônes et émojis
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In: ISSN: 1638-9808 ; EISSN: 1765-3126 ; Corpus ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02496765 ; Corpus, Bases, Corpus, Langage - UMR 7320, 2020, Corpus complexes. Traitements, standardisation et analyse des corpus de communication médiée par les réseaux, 20 (20) ; https://journals.openedition.org/corpus/4619 (2020)
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Les gestes à l'écrit dans les interactions numériques : description et fonctions
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02878497 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2020 (2020)
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Programming player actions through a video game user guide ; Qu’est-ce que programmer par un mode d’emploi de jeu vidéo ?
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In: ISSN: 0023-8368 ; EISSN: 1957-7982 ; Langue française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02865616 ; Langue française, Armand Colin, 2020, Incitation à l'action et genres de discours programmateurs, pp.111-126 ; https://www.revues.armand-colin.com/lettres-langues/langue-francaise/langue-francaise-no206-22020/quest-ce-que-programmer-mode-demploi-jeu-video (2020)
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Hélas, de l'interjection à l'adverbe ?
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In: Marques d'oralité et représentations de l'oral en français ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02879663 ; Marques d'oralité et représentations de l'oral en français, 2020 (2020)
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Les émoticônes : de la signification des affects aux stratégies conversationnelles
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In: EISSN: 2368-9587 ; Communiquer : Revue de communication sociale et publique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02648985 ; Communiquer : Revue de communication sociale et publique, Université du Québec, Département de communication sociale et publique, 2020 (2020)
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La relation texte/image dans les notices de jeu de stratégie
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02446998 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2020, Lire des documents composites en classe, [31 p.]. ⟨10.4000/pratiques.8441⟩ (2020)
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Emojis, émoticônes, smileys ? Proposition de classement terminologique selon des critères sémiotiques et énonciatifs
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In: ISSN: 2258-7942 ; EISSN: 2259-1001 ; Interfaces numériques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02496751 ; Interfaces numériques, Editions design numérique, 2020, 8 (2020)
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Qu’est-ce que programmer par un mode d’emploi de jeu vidéo ?
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In: Langue française, N 206, 2, 2020-06-11, pp.111-128 (2020)
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Iconicité et signification modale : l'émoticône, de l'icône du corps au geste énonciatif
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In: ISSN: 1252-0993 ; MEI - Médiation et information ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02148085 ; MEI - Médiation et information, L'Harmattan, 2019 (2019)
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Le « geste énonciatif » dans le t'chat : l'interjection, l'acronyme et l'émoticône ou comment (se) montrer à l'écrit
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In: ISSN: 2033-7752 ; EISSN: 2033-7752 ; Le Discours et la Langue Revue de linguistique française et d'analyse du discours ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01654642 ; Le Discours et la Langue Revue de linguistique française et d'analyse du discours, Editions modulaires européennes, 2012 (2012)
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