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Políticas linguísticas na educação de surdos em Portugal ; Linguistic policies in deaf education in Portugal
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Políticas linguísticas de formação e de investigação em universidades públicas portuguesas: das tensões a eixos de reflexão-ação
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Deaf children, humor and education policy ; Niños sordos, humor y política educativa¬ ; Crianças surdas, humor e política educacional
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In: Revista Educação Especial; Revista Educação Especial, v. 32, 2019 – Publicação Contínua; e95/ 1-28 ; 1984-686X (2019)
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Claves del cambio educativo en Ecuador ; Keys of educational change in Ecuador
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Las organizaciones indígenas peruanas, pioneras de la educación intercultural ...
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Las organizaciones indígenas peruanas, pioneras de la educación intercultural ...
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La enseñanza del español como lengua extranjera en contextos escolares: instrumentos para su análisis
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In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 11, Iss 23 (2017) (2017)
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La reducción del abandono educativo prematuro en Andalucía: un análisis de la beca 6000 ; Early school leaving rates reduction in Andalucia: an assessement of the scholarship 6000
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El valor de la palabra en la prevención de la violencia de género en contextos escolares
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Políticas de integração de alunos que têm o português como língua não materna Projeto de Intervenção Contributo para a integração dos alunos de PLNM no 1ºCiclo
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La educación en medios y las políticas educativas brasileñas para la mejora del aprendizaje
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 43, 2014, pags. 113-122 (2014)
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EL PROGRAMA NACIONAL DE BILINGÜISMO: UN ESTUDIO EXPLORATORIO EN EL DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA, COLOMBIA
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In: Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 19, Iss 1, Pp 101-116 (2014) (2014)
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La cooperación lingüística francesa y la enseñanza del francés en la educación secundaria ecuatoriana
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In: ISSN: 0764-7611 ; Crisol ; https://hal-univ-lyon3.archives-ouvertes.fr/hal-01395532 ; Crisol, Centre de Recherches Ibériques et Ibéro-Américaines (CRIIA) - Université Paris Ouest-Nanterre, 2012, France - Équateur: regards croisés. Numéro spécial à l'occasion des quarante ans du Centre d'Études Équatoriennes de l'Université Paris Ouest: 1972-2012., 17, pp.117-128 ; http://crisol.parisnanterre.fr/index.php/crisol/issue/view/13 (2012)
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PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE DE FRONTERA EN EL MERCOSUR EDUCATIVO. SU APLICACIÓN EN LA PROVINCIA DE MISIONES.
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In: Ideação; v. 13, n. 2 (2011): Dossiê: Gestão em Educação Linguística de fronteira; 21-32 ; 1982-3010 ; 1518-6911 (2012)
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Predominant teaching model in the indigenous education in Paraguay. ; Modelo pedagógico predominante en la educación indígena en el Paraguay.
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In: Naveg@merica. Electronic magazine edited by the Spanish Association of Americanists.; No. 8 (2012) ; Naveg@mérica. Revista electrónica editada por la Asociación Española de Americanistas; Núm. 8 (2012) ; Naveg@mérica; No 8 (2012) ; Naveg@mérica; N. 8 (2012) ; Naveg@mérica; N.º 8 (2012) ; 1989-211X (2012)
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La educación intercultural en los centros escolares españoles
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La interculturalidad dentro de la Constitución Ecuatoriana del 2008 : un proyecto de construcción identitaria a futuro
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In: ISSN: 1957-7273 ; Histoire(s) de l'Amérique latine ; https://hal-univ-lyon3.archives-ouvertes.fr/hal-01391606 ; Histoire(s) de l'Amérique latine, Association HISTOIRE(S) de l'Amérique latine, 2010, 4 ; http://www.hisal.org/?journal=revue&page=article&op=view&path%5B%5D=MaciasBarres2010-1 (2010)
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Teachers' concerns and uncertainties about the introduction of CLIL programmes ; Preocupaciones del profesorado ante la implantación de programas AICLE
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Teachers’ concerns and uncertainties about the introduction of CLIL programmes ; Preocupaciones del profesorado ante la implantación de programas AICLE
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Políticas educativas para a educação básica em Moçambique e a diversidade cultural : o caso de escolas do Município de Nampula
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