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Desempenho cognitivo-linguístico e leitura em escolares com transtorno do déficit de atençào e hiperatividade
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Compreensão de leitura: princípios avaliativos e interventivos no contexto educacional
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Desempenho de escolares de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental em Provas de Habilidades Metalingüísticas e de Leitura (PROHMELE)
Cunha, Vera Lúcia Orlandi. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014
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Desempenho de escolares com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade em tarefas metalinguisticas e de leitura
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Desempenho de escolares de 1ª a 4ª série do ensino fundamental nas provas de habilidades metafonológicas e de leitura - PROHMELE
Cunha, Vera Lúcia Orlandi; Capellini, Simone Aparecida. - : Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2014
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6
Nomeação rápida, leitura e compreensão em escolares com dificuldades de aprendizagem
Silva, Cláudia da; Cunha, Vera Lúcia Orlandi; Pinheiro, Fábio Henrique. - : Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2012
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7
Habilidade metalingüística e leitura em escolares brasileiros de 1ª a 4ª séries do ensino elementar
Cunha, Vera Lúcia Orlandi; Capellini, Simone Aparecida. - : Edições Universidade Fernando Pessoa, 2010
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Avaliação e intervenção da disortografia baseada na semiologia dos erros: revisão da literatura
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Análise psicolinguística e cognitivo-linguística das provas de habilidades metalinguísticas e leitura realizadas em escolares de 2ª a 5ª série
Cunha, Vera Lúcia Orlandi; Capellini, Simone Aparecida. - : CEFAC Saúde e Educação, 2010
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