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L’alternance séquentielle comme moyen de rapprochement entre les langues et les disciplines
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In: Distance(s) et didactique des langues : l’exemple de l’enseignement bilingue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02568410 ; Mariella Causa et Sofia Stratilaki-Klein. Distance(s) et didactique des langues : l’exemple de l’enseignement bilingue, EME éditions, 2019, 978-2-8066-3679-9 (2019)
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Le bilinguisme franco-breton : la distance comme atout à préserver
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In: Distance(s) et didactique des langues. L’exemple de l’enseignement bilingue ; https://hal.univ-brest.fr/hal-03227668 ; Mariella Causa; Sofia Stratilaki-Klein. Distance(s) et didactique des langues. L’exemple de l’enseignement bilingue, Eme, pp.201-217, 2019 (2019)
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Le développement personnel comme processus de formation des enseignants de langue(s)
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In: Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01010077 ; Mariella Causa, Stéphanie Galligani et Monica Vlad. Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels, Riveneuve Editions, pp.333-354, 2014, 9782360132140 ; http://www.riveneuve-editions.com/catalogue-2/actes-academiques/formation-pratiques-enseignantes-en-contextes-pluriels/ (2014)
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La formation au texte de théâtre en didactique des langues : un enjeu pour l’enseignement
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In: Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01238576 ; Mariella Causa, Stéphanie Galligani et Monica Vlad. Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels, Riveneuve éditions, 2014 (2014)
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Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01994670 ; Stéphanie Galligani; Mariella Causa; Monica Vlad. Riveneuve éditions, 2014, Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels, 978-2-36013-214-0 (2014)
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Travail biographique et compétence plurilingue : quels apports en formation des enseignants de langues ?
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In: Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01974225 ; Mariella Causa; Stéphanie Galligani; Monica Vlad. Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels, Riveneuve éditions, 2014, Série Langues et perspectives didactiques, 978-2-36013-214-0 ; https://www.riveneuve.com/catalogue/formation-et-pratiques-enseignantes-en-contextes-pluriels/ (2014)
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Nouveaux besoins, nouveaux contextes : vers une évolution des pratiques enseignantes ?
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In: Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01449528 ; Mariella Causa; Stéphanie Galligani; Monica Vlad. Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels, Riveneuve éditions, 2014, Série Langues et perspectives didactiques, 978-2-36013-214-0 (2014)
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La langue de scolarisation et les autres langues à l’école élémentaire
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In: Formation initiale et profils d’enseignants de langues : enjeux et questionnements ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01994656 ; Mariella Causa. Formation initiale et profils d’enseignants de langues : enjeux et questionnements, De Boeck, pp.95-124, 2012 (2012)
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Langues romanes et enseignement simultané
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In: Formation initiale et profils d'enseignants de langues : Enjeux et questionnements ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01482472 ; Mariella CAUSA. Formation initiale et profils d'enseignants de langues : Enjeux et questionnements, De Boeck, pp.158-184, 2012 (2012)
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La langue de scolarisation et les autres langues à l’école élémentaire
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In: Formation initiale et profils d’enseignants de langues : enjeux et questionnements. ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01456590 ; Formation initiale et profils d’enseignants de langues : enjeux et questionnements., De Boeck, pp.95-124, 2012, Formation initiale et profils d’enseignants de langues : enjeux et questionnements (2012)
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« Postface. Questionnements en didactique des langues et formation des enseignants : une implication réciproque »
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In: Formation initiale et profils d’enseignants de langues. Enjeux et questionnements ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01427534 ; De Boeck. Formation initiale et profils d’enseignants de langues. Enjeux et questionnements, pp.317-319, 2012 (2012)
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Developing and integrating teacher competences in language acquisition, pedagogy and technology
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In: Formation et professionnalisation des enseignants de langues : évolution des contextes, des besoins et des dispositifs. Colloque international organisé par l'équipe FICEL du DILTEC (EA 2288) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01363169 ; Formation et professionnalisation des enseignants de langues : évolution des contextes, des besoins et des dispositifs. Colloque international organisé par l'équipe FICEL du DILTEC (EA 2288), Nov 2011, CIEP, Sèvres, France (2011)
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