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"PlanvoLL-D: die Bedeutung des professionellen Wissens angehender Deutschlehrkräfte für ihre Planung von Unterricht: Validierung und methodische Innovation" : Abschlussbericht ...
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Lernen und Lehren unter den Bedingungen der doppelten Submersion
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Musik und Lieder im Deutsch als Zweitsprache-Unterricht mit jugendlichen MigrantInnen
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Learners’ attitudes towards native English speaking and non-native English speaking teachers
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Zur Implementation mehrsprachiger Innovationen an Volksschulen Wiens
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LehrerInnenkompetenz(en) - eine Frage der SchülerInnenperspektive?
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