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Les Difficultés Des Temps Verbaux Passés De Base En Français: Le Cas D’étudiants D’Ignatius Ajuru University of Education
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In: Cross-Cultural Communication; Vol 16, No 3 (2020): Cross-Cultural Communication; 63-67 ; 1923-6700 ; 1712-8358 (2020)
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Joe Dassin, the singer of chocolate buns ; Joe Dassin, chanteur des petits pains au chocolat
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In: Науково-методичний журнал "Іноземні мови"; № 3 (2019): Іноземні мови; 43-46 ; The scientific and methodological journal "Foreign Languages"; № 3 (2019): Foreign Languages; 43-46 ; 2616-776X ; 1817-8510 (2019)
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When a linguistic variable doesn't vary (much): The subjunctive mood in a conservative variety of Acadian French and its relevance to the actuation problem
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Implicational relationships between desinences in Occitan imperfect and conditional forms
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In: ISSN: 0756-7138 ; Lexique ; https://hal.univ-lille.fr/hal-02044137 ; Lexique, Presses Universitaires du Septentrion, 2018, Tendnaces actuelles en morphologie / Current trend in morphology, pp.9-32 ; https://lexique.univ-lille.fr/01-implicational-relationships-between-desinences-in-occitan-imperfect-and-conditional-forms.html (2018)
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Dancing with Tenses in Epic, from Homer to the Song of Roland ; La danse des temps dans l'épopée, d'Homère au Roland
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01743583 ; Linguistique. Normandie Université, 2017. Français. ⟨NNT : 2017NORMR089⟩ (2017)
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Conséquences morphologiques du traitement du conditionnel comme un temps de l'indicatif
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In: Actes du CMLF 2016 ; 5e Congrès Mondial de Linguistique Française ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01318790 ; 5e Congrès Mondial de Linguistique Française , Jul 2016, Tours, France (2016)
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L’imparfait en "–ba" et "–ía" : un temps de l’indicatif ?
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In: ISSN: 0765-4944 ; EISSN: 2111-5044 ; Les cahiers de praxématique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01539219 ; Les cahiers de praxématique, Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée, 2006-, 2015 (2015)
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Un sens épistémique pour l'imparfait et le passé simple ?
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In: Langue française, n173, 1, 2012-03-01, pp.99-113 (2012)
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Modalité épistémique, évidentialité et dépendance contextuelle
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In: Langue française, n173, 1, 2012-03-01, pp.131-143 (2012)
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The late acquisition of a major difficulty of French inflectional orthography: the homophonic /E/ verbal endings
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In: ISSN: 1758-6801 ; EISSN: 1758-681X ; Writing Systems Research ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00785731 ; Writing Systems Research, Taylor & Francis (Routledge), 2011, 3 (2), pp.129-144. ⟨10.1093/wsr/wsr003⟩ (2011)
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L'imparfait français et ses traductions en anglais : approche méta-opérationnelle
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01393583 ; Université de Savoie, Langages (11), pp.103, 2011, 978-2-919732-00-5 (2011)
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La "(dé-)focalisation" comme critère interlocutif d'analyse des morphèmes grammaticaux : le cas de l'imparfait en opposition au passé composé et au présent
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In: L'interlocution comme paramètre ; L'interlocution comme paramètre : nouvelles données / nouveaux modèles ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00727130 ; L'interlocution comme paramètre : nouvelles données / nouveaux modèles, Jan 2011, Amiens, France. pp.167-181 (2011)
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La forme "être en train de" comme éclairage de la fonction de l'imparfait
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In: Cahiers Chronos ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00599744 ; Cahiers Chronos, Rodopi, 2010, 21, pp.161-179 (2010)
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Verbal aspect in the production of first year English speaking learners of French and Spanish
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Etudes de corpus en diachronie et en synchronie. De la traduction à la variation
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00416011 ; Olivier Bertrand (ed.), Dominique Lagorgette (ed.). Sep 2005, Chambéry (Savoie), France. Corpus (4), Editions de l'Université de Savoie, pp.250, 2009, 978-2-915797-46-6 (2009)
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Emploi de la morphologie temporelle en français L2 : étude comparative auprès des enfants monolingues et bilingues de 8 à 9 ans
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In: ISSN: 1778-7432 ; AILE - LIA ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00641348 ; AILE - LIA, Association Encrages, 2009, pp.89-115 (2009)
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Évolution méthodologique en FLE : quelles conséquences pour l'apprentissage de la grammaire ?
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In: Langues, éducation et interculturalité ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00599755 ; Langues, éducation et interculturalité, Apr 2009, Tirana, Albanie. pp.177-188 (2009)
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