| 1 |
Common writing mistakes of the Spanish-speaking university students of French as a foreign language ; Les erreurs fréquentes des étudiants universitaires hispanophones de FLE à l’écrit
|
|
|
|
In: Anales de Filología Francesa; No. 29 (2021): Le monde connecté et les approches interculturelles: vers un nouveau paradigme des frontières?; 769-789 ; Anales de Filología Francesa; Núm. 29 (2021): Le monde connecté et les approches interculturelles: vers un nouveau paradigme des frontières?; 769-789 ; Anales de Filología Francesa; No 29 (2021): Le monde connecté et les approches interculturelles: vers un nouveau paradigme des frontières?; 769-789 ; 1989-4678 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
The use of active subtitling activities for students of Tourism in order to improve their English writing production
|
|
|
|
In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 41, 2021, pags. 155-180 (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
A comparative approach between the autonomous communities of Castile and León and Madrid: CLIL students' lexical and syntactic accuracy in L2 English written production
|
|
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Lexical richness and environmental literacy in teacher training exploratory study ; Riqueza léxica y competencia medioambiental en la formación del profesorado: estudio exploratorio
|
|
|
|
In: International Journal for 21st Century Education 6(1), 41-49 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Competencia en producción escrita en inglés para fines específicos mediante el blogging en un entorno de aprendizaje basado en proyectos
|
|
|
|
In: LFE: Revista de lenguas para fines específicos, ISSN 1133-1127, Vol. 25, Nº 2, 2019, pags. 173-192 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
El incremento del input de la forma femenina en el aula de español L2
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 13, Iss 26 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
La influencia de la memoria operativa y de la inteligencia emocional en la expresión de la emoción en español como segunda lengua
|
|
|
|
In: Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, Vol 14, Iss 1, Pp 117-129 (2019) (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Memoria operativa y complejidad cognitiva en tareas de expresión escrita en español como lengua extranjera
|
|
|
|
In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 41, 2018, pags. 125-146 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
¿Podemos mejorar la calidad de la escritura en el posgrado? Algunas respuestas a partir de un proceso de investigación-acción
|
|
|
|
In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 18, Iss 4, Pp 737-769 (2018) (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
La presencia de elementos de conexión y de progresión temporal en narraciones escritas: una mirada a la realidad escolar nacional
|
|
|
|
In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 38, 2017, pags. 233-262 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
Vocabulary acquisition in study abroad and formal instruction: an investigation on oral and written lexical development
|
|
|
|
In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Tense and agreement markers in the interlanguage of Spanish learners of English
|
|
|
|
In: Lfe-Revista De Lenguas Para Fines Especificos [ISSN 1133-1127], v. 21 (1), p. 109-131 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
La compétence rédactionnelle en langue française du futur traducteur hispanophone
|
|
|
|
In: Çedille 9, 145-160 (2013) (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
Producción escrita en la Educación Básica: análisis de narraciones de alumnos de escuelas municipales de Chile
|
|
|
|
In: Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ISSN 0717-1285, Nº. 27, 2013, pags. 53-77 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Precisión lingüística y complejidad sintáctica
|
|
|
|
In: Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, Vol 7, Iss 14 (2013) (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
PRODUCCIÓN ARGUMENTATIVA ESCRITA EN LENGUA MATERNA DE ESTUDIANTES EN FORMACIÓN UNIVERSITARIA BILINGÜE Y TRADICIONAL EN LA UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO, COLOMBIA
|
|
|
|
In: Forma y Función, Vol 25, Iss 2 (2012) (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
PRODUCCIÓN ARGUMENTATIVA ESCRITA EN LENGUA MATERNA DE ESTUDIANTES EN FORMACIÓN UNIVERSITARIA BILINGÜE Y TRADICIONAL EN LA UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO, COLOMBIA*
|
|
|
|
In: Forma y Función, Vol 25, Iss 2, Pp 115-137 (2012) (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Analysing written production competence descriptors for academic and professional purposes and their calibration to the CEFR
|
|
|
|
In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 23, 2012, pags. 109-130 (2012)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 19 |
Concepciones sobre la producción escrita en académicos que forman profesores básicos Conceptions about the written production of professors training elementary education teachers
|
|
|
|
In: Literatura y Lingüística, Iss 23, Pp 123-140 (2011) (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 20 |
Delineating sampling procedures: significance of analysing sampling descriptions and their justifications in TESL experimental research reports
|
|
|
|
In: Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ), ISSN 1139-7241, Nº. 21, 2011, pags. 71-92 (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
