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Lexical databases and lexicon learning: About the verb ; Bases de données lexicales et apprentissage du lexique : Le verbe en question
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In: Didaskein ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03540326 ; Didaskein, 2773-286X, 2020 (2020)
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Prépositions russes 'из' vs. 'от' : vers une grammaire des erreurs
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In: ISSN: 2609-6609 ; ELAD-SILDA ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02948137 ; ELAD-SILDA, Centre d'Études Linguistiques - EA1663 - Université Jean Moulin Lyon 3, 2020, Syntaxe des langues slaves: de la norme à la transgression, pp.1-13 ; https://revues.univ-lyon3.fr/elad-silda/ (2020)
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Metacognition to learn how to produce a narrative. ; La métacognition au service de l’apprentissage de la production de récits
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In: Action Didactique ; https://hal.univ-lorraine.fr/hal-03049698 ; Action Didactique, Laboratoire de recherche en Langues Appliquées et Ingénierie des Langues En Milieu Multilingue (LAILEMM), Faculté des Lettres et des Langues de l’université Abderrahmane Mira de Bejaia, 2020, Le français comme langue enseignée et langue d’enseignement, 5, pp.[En ligne] ; http://www.univ-bejaia.dz/action-didactique/2020-11-18-07-54-02/ad5.html (2020)
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Plus qu'une faute… ; Plus qu'une faute…: Préface à Approches interdisciplinaires de l'erreur culturelle en traduction
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In: Approches interdisciplinaires de l'erreur culturelle en traduction, sous la direction de Marc Lacheny, Nadine Rentel et Stephanie Schwerter ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03187159 ; Approches interdisciplinaires de l'erreur culturelle en traduction, sous la direction de Marc Lacheny, Nadine Rentel et Stephanie Schwerter, Peter Lang, pp. 11-17, 2019, Approches interdisciplinaires de l'erreur culturelle en traduction (2019)
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Des erreurs socioculturelles à la valorisation de l’apprentissage interculturel : le cas des apprenants hellénophones
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In: EISSN: 2274-7397 ; Revue du CEES : Centre Européen d'Etudes Slaves ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03328476 ; Revue du CEES : Centre Européen d'Etudes Slaves, Université de Poitiers ; groupe de recherche MIMMOC EA3812 (Mémoire(s), Identité(s) et Marginalité(s) dans le Monde Occidental contemporain) 2019, Le français à la rencontre avec les autres langues : Approches linguistiques, littéraires et culturelles. Langues et Didactique., 7 ; https://etudesslaves.edel.univ-poitiers.fr/index.php?id=1425 (2019)
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Du bien nommer. Étapes de parcours et méthode de recherche
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In: Écocritiques, nouvelles territorialité ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02182960 ; Écocritiques, nouvelles territorialité, 2019 (2019)
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Les apprenants de Français Langue Étrangère et leurs usages ; Les apprenants de Français Langue Étrangère et leurs usages: Transgression ou progression ?
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In: Journées thématiques de l'École doctorale Sciences du Langage, Psychologie, Cognition, Éducation : "La Transgression" ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-02419547 ; Journées thématiques de l'École doctorale Sciences du Langage, Psychologie, Cognition, Éducation : "La Transgression", École doctorale Sciences du Langage, Psychologie, Cognition, Éducation, Jun 2018, Limoges, France ; http://www.unilim.fr/ceres/wp-content/uploads/sites/22/2018/03/PROGRAMME-JT-2018.pdf (2018)
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Found in (Mis)Translation ; Les impondérables de la (mé)traduction
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In: Quaderna ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02319470 ; Paris, France. Quaderna, Équipe de Recherche IMAGER (EA 3958) - l’Université Paris-Est, 2018 ; https://quaderna.org/4/ (2018)
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Erreurs Interf?Rentielles Et Dispositifs D?Apprentissage : Cas Des Lyc?Ens Tachelhitophones. ...
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Erreurs Interf?Rentielles Et Dispositifs D?Apprentissage : Cas Des Lyc?Ens Tachelhitophones. ...
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Les interférences interlinguistiques chez des apprenants de niveau secondaire en situation de contact des langues
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Typologie des erreurs et des difficultés dans l’apprentissage du Français Langue Étrangère par les hispanophones
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Les analyses d'erreur en langue étrangère : une question de « linguistique appliquée » ?
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In: Cultures de recherche en linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01480812 ; F. Carton And J.-P. Narcy-Combes, M. -Fr. Narcy-Combes & D. Toffoli. Cultures de recherche en linguistique appliquée, Rive-Neuve, pp.53-68, 2015 (2015)
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Perspectives sur l'approximation en traduction pragmatique
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In: Linéarité et interprétation 2. Approximation, modulation, ajustement ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02498615 ; Linéarité et interprétation 2. Approximation, modulation, ajustement, LIDILE et CIREFE, Jun 2015, Rennes, France (2015)
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Les erreurs syntaxiques des élèves du secondaire au Québec : analyse de corpus
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La rétroaction corrective écrite en francisation au Québec : les techniques, les types d’erreurs et la compétence des apprenants à l’écrit
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Les "recettes contrastives" dans les grammaires du français pour italophones
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In: ISSN: 0023-8368 ; EISSN: 1957-7982 ; Langue française ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01440349 ; Langue française, Armand Colin, 2014, Les contextualisations de la description du français dans les grammaires étrangères, pp.19-36 (2014)
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Les « recettes contrastives » dans les grammaires du français pour italophones
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In: Langue française, n 181, 1, 2014-04-14, pp.19-36 (2014)
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Actualité du contrôle juridictionnel de l’erreur manifeste d’appréciation
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In: Le pouvoir discrétionnaire. Regards croisés franco-polonais ; https://hal-univ-orleans.archives-ouvertes.fr/hal-03238940 ; Jakimowicz, Wojciech; Serrand, Pierre. Le pouvoir discrétionnaire. Regards croisés franco-polonais, Mare & Martin, pp.165-188, 2013, 978-2-84934-122-3 (2013)
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Le statut du français écrit des nouveaux étudiants
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In: Langage et société, n 143, 1, 2013-03-08, pp.53-64 (2013)
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