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Lernziele Deutsch B. Adaptierung und Skalierung nach dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen: Deutsch als 1. Fremdsprache der Übersetzung. Fächer Deutsch B1, B2, B3, B4
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Lernziele Deutsch B. Adaptierung und Skalierung nach dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen: Deutsch als 1. Fremdsprache der Übersetzung. Fächer Deutsch B1, B2, B3, B4
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Lernziele Deutsch B. Adaptierung und Skalierung nach dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen: Deutsch als 1. Fremdsprache der Übersetzung. Fächer Deutsch B1, B2, B3, B4
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Lernziele Deutsch B. Adaptierung und Skalierung nach dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen: Deutsch als 1. Fremdsprache der Übersetzung. Fächer Deutsch B1, B2, B3, B4
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Lernziele Deutsch B. Adaptierung und Skalierung nach dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen: Deutsch als 1. Fremdsprache der Übersetzung. Fächer Deutsch B1, B2, B3, B4
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Lernziele Deutsch B. Adaptierung und Skalierung nach dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen: Deutsch als 1. Fremdsprache der Übersetzung. Fächer Deutsch B1, B2, B3, B4
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Estrategias online de mediación parental en contextos familiares de España
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In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 65, 2020, pags. 67-76 (2020)
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Building Bridges: Experiencing mediation in English for Specific Academic Purposes (ESAP)
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Une langue « tordue » ? Réappropriations identitaires par les récits de vie : pratiques translangagières et agentivité en contexte migratoire
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In: Langage et société, N 168, 3, 2019-09-18, pp.119-137 (2019)
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Strategies in public service interpreting : a roleplay study of Chinese-Spanish/Catalan interactions
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Developing a new approach to managing and mediating conflicts
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Pennisi, GA. - : LED Edizioni Universitarie, 2017. : country:IT, 2017
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Mediation beyond immediate co-text and recent anglicisms in the french press
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In: Proceedings GLAT Padova 2016 : Groupe de Linguistique Appliquée des Télécommunications ; GLAT Padova 2016 : Groupe de Linguistique Appliquée des Télécommunications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01430686 ; GLAT Padova 2016 : Groupe de Linguistique Appliquée des Télécommunications, May 2016, Padoue, Italy (2016)
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Dynamic assessment of word derivational knowledge: Tracing the development of a learner
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In: Eesti Rakenduslingvistika Ühingu Aastaraamat, Vol 12, Pp 141-160 (2016) (2016)
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Communication Strategies as Forms of Mediation: Toward a Sociocultural Approach to Language Learning ...
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Chang, Sin-Yi. - : Apollo - University of Cambridge Repository, 2015
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Communication Strategies as Forms of Mediation: Toward a Sociocultural Approach to Language Learning
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Chang, Sin-Yi. - : Faculty of Education, University of Cambridge, 2015. : Cambridge Open-Review Educational Research e-Journal (CORERJ), 2015
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Self-Regulation During A Reading-To-Write Task: A Sociocultural Theory-Based Investigation
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Etude des enchaînements discursifs dans les interactions orthophoniste – enfant dysphasique
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In: Studii de Lingvistica, Vol 5, Pp 267-290 (2015) (2015)
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Stratégies de (re)médiation dans des situations plurilingues
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L’apport des recherches sur les stratégies dans l’apprentissage d'une LE: vers de nouveaux modèles didactiques?
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L'apport des recherches sur les stratégies dans l'apprentissage d'une LE: vers de nouveaux modèles didactiques?
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 4, 2005, pags. 77-85 (2005)
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