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El relato digital (digital storytelling) como proyecto de ELE en inmersión: aprendizajes, dificultades y cambios
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In: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, ISSN 1697-7467, Nº. 4, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monográfico), pags. 173-192 (2022)
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De Madame D’Aulnoy al Romanticismo alemán: implicaciones de la imagen de España en la interpretación romántica alemana del Siglo de Oro español
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In: Hipogrifo; Vol. 9, Núm. 1 (2021); 453-466 ; Hipogrifo. Revista de literatura y cultura del Siglo de Oro; Vol. 9, Núm. 1 (2021); 453-466 ; 2328-1308 (2021)
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Análisis de un discurso psicoanalítico en una serie de ficción televisiva: “Los Soprano” (1999-2007)
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ENGLISH LANGUAGE TEACHING USING ZOOM: A REPORT OF EXPERIENCES ; O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA UTILIZANDO O ZOOM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIAS
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In: ReTER; ReTER - Dossiê Práticas de Ensino Remoto nas Áreas de Educação, Letras e Interdisciplinar - v. 2, n. 2, 2021; e18/01-14 ; Revista Tecnologias Educacionais em Rede (ReTER); ReTER - Dossiê Práticas de Ensino Remoto nas Áreas de Educação, Letras e Interdisciplinar - v. 2, n. 2, 2021; e18/01-14 ; 2675-9950 (2021)
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Desconstrução e construção conjunta de relato biográfico: ideação e avaliatividade na perspectiva sistêmico-funcional
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In: Signo; v. 46, n. 86 (2021); 23-41 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2021)
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O ensino de língua inglesa na educação básica em tempos de pandemia: um relato de experiência em um programa bilíngue em implantação
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In: Signo; v. 46, n. 85 (2021): Ensino de língua em tempo de pandemia: aprendizagens e perspectivas; 262-271 ; 1982-2014 ; 0101-1812 (2021)
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Eficácia da técnica de recuperação por categorias com crianças testemunhas e a influência das características desenvolvimentais
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L’Autre et la Bible hébraïque
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In: EU-topías. Revista de interculturalidad, comunicación y estudios europeos; Vol. 3 (2012); 123-142 ; EU-topías, rivista di interculturalità, communicazione e studi europei; Vol. 3 (2012); 123-142 ; EU-topías. A Journal on Interculturality, Communication, and European Studies; Vol. 3 (2012); 123-142 ; EU-topías. Revue d'interculturalité, de communication et d'études européennes; Vol. 3 (2012); 123-142 ; 2340-115X ; 2174-8454 (2020)
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PESQUISA EM ENSINO DE TEXTO NA ESCOLA: AS QUALIDADES DISCURSIVAS NO EXERCÍCIO DA PRODUÇÃO E DA ANÁLISE DE TEXTOS
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In: Cadernos do IL; n. 59 (2019); 291-306 ; 2236-6385 (2019)
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Vocabulary, Story and Ideology in the Rhetoric of Persuasive Speech
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Reflexões sobre o ensino e aprendizagem de LIBRAS a partir da experiência docente e discente no curso de licenciatura
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In: Linguagens & Cidadania; Linguagens & Cidadania, v. 20, número especial, jan./dez., 2018 ; 2674-6921 ; 1516-8492 (2019)
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Literatura, narrativas e migrações : reflexões e perspectivas ; Literature, narratives and migrations : reflections and perspectives ; Literatura, narrativas y migraciones : reflexiones y perspectivas
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Vocabulary, Story and Ideology in the Rhetoric of Persuasive Speech
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In: Estudios de lingüística del español; Vol. 40 (2019): ; 9-26 ; Estudios de lingüística del español; Vol 40 (2019): ; Estudios de lingüística del español; Vol. 40 (2019): Selección léxica, textual y visual en la creación del discurso persuasivo. O cómo manipular sentimientos; 9-26 ; 1139-8736 (2019)
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La narración del inicio y final de la expedición en los relatos de viaje franceses del siglo XIX
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In: Studii si Cercetari Filologice: Seria Limbi Straine Aplicate, Iss 18, Pp 155-164 (2019) (2019)
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El pacto periodístico
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In: Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales ; 45 ; 186 ; 159-173 (2018)
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Innovación, Interdisciplinariedad y Educación Artística en la formación docente universitaria
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Ensino de latim na licenciatura em Letras: um relato de experiência docente
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In: Domínios de Lingu@gem, Vol 12, Iss 3, Pp 1551-1570 (2018) (2018)
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