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Gonsales, Priscila; Buzato, Marcelo; King, Edward. - : Zenodo, 2021 BASE Show details 5 Jugendforschung inklusiv und digital: Möglichkeiten, Voraussetzungen und Grenzen von Gebärdensprachvideos in digitalen Erhebungen Müller, Jasmin; Schütz, Sandra; Brodersen, Folke In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 14 ; 3 ; 308-322 ; Neue Methoden der Jugendforschung (2021) BASE Show details 6 Vol. 2, n. 1 (2020): Educazione alla cittadinanza ... Mortari, Luigina; Mannese, Emiliana; Recalcati, Massimo. - : Universita' degli Studi di Salerno, 2020 BASE Show details 7 TIC, inclusão e diferenciação pedagógica: estudo exploratório Filipe, Manuel; Marques, Noémia; São Pedro, Sara. - : Instituto Politécnico de Tomar, 2020 BASE Show details 8 Written trace and personalized learning, a didactic trail ; Trace écrite et apprentissage personnalisé, une piste didactique Promonet, Aurore In: ISSN: 1957-0341 ; EISSN: 2426-6248 ; La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02266924 ; La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, Éd. de l'INSHEA, 2019, Éducation et sociétés inclusives, pp.139-152. ⟨10.3917/nresi.086.0139⟩ ; https://www.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2019-2-page-139.htm (2019) BASE Show details 9 Twitter and Creative Writing: generating an “authentic” online self Barnard, Josie. - : Nova Science Publishers, 2019 BASE Show details 10 Design for Participation and Inclusion will Follow : Disabled People and the Digital Society Johansson, Stefan. - : KTH, Medieteknik och interaktionsdesign, MID, 2019. : Stockholm, 2019 BASE Show details 11 A digital game fostering spatial abilities Barros, Pedro; Breda, Ana; Rocha, Eugénio. - : World Academy of Science, Engineering and Technology, 2018 BASE Show details 12 El valor del signo netbook en el discurso del programa Conectar Igualdad Martínez Romagosa, Maite In: Hipertextos; Vol. 6 Núm. 10 (2018); 158-184 ; Hipertextos; Vol 6 No 10 (2018); 158-184 ; Hipertextos; Vol. 6 No 10 (2018); 158-184 ; Hipertextos; v. 6 n. 10 (2018); 158-184 ; 2314-3924 (2018) BASE Show details 13 La educación superior a distancia y el e-Learning en las prisiones en Portugal Moreira, José António; Reis Monteiro, Angélica María; Machado, Ana María In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 51, 2017, pags. 39-49 (2017) BASE Show details 14 Adultos y mayores frente a las TIC: La competencia mediática de los inmigrantes digitales Román García, Sara; Almansa Martínez, Ana; Cruz-Díaz, Rocío In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 49, 2016, pags. 101-110 (2016) BASE Show details 15 A Phenomenological Study of General Education and Special Education Co-Teachers Using Digital Textual HIgh, Brandi In: Doctoral Dissertations and Projects (2015) BASE Show details 16 Patrones de diseño para mejorar la accesibilidad y uso de aplicaciones sociales para adultos mayores Luna García, Huizilopoztli; Mendoza González, Ricardo; Javier Álvarez Rodríguez, Francisco In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 45, 2015, pags. 85-94 (2015) BASE Show details 17 La educación en medios y las políticas educativas brasileñas para la mejora del aprendizaje Siqueira, Alexandra Bujokas de; Rothberg, Danilo In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 43, 2014, pags. 113-122 (2014) BASE Show details 18 El apoyo social percibido como factor de la inclusión digital de las mujeres de entorno rural en las redes sociales virtuales Rebollo-Catalán, Ángeles; Vico-Bosch, Alba In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 43, 2014, pags. 173-180 (2014) BASE Show details 19 Diseño de programas de e-inclusión para alfabetización mediática de personas mayores Abad Alcalá, Leopoldo In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 42, 2014, pags. 173-180 (2014) BASE Show details 20 Comunidades de práctica: un modelo de intervención desde el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales Fernández Sánchez, María Rosa; Valverde Berrocoso, Jesús In: Comunicar: Revista científica iberoamericana de comunicación y educación, ISSN 1134-3478, Nº 42, 2014, pags. 97-105 (2014) BASE Show details Page: 1 2

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