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1	Reader and teacher : which interpretative transactions ? ; Sujet lecteur, sujet didactique : quelles transactions ?
	Genre, Stéphanie; Similowski, Kathy; Waszak, Cendrine
	In: XXIIèmes Rencontres des Chercheurs en Didactique de la Littérature « l’enseignant lecteur-scripteur de littérature » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03281037 ; XXIIèmes Rencontres des Chercheurs en Didactique de la Littérature « l’enseignant lecteur-scripteur de littérature », Université Grenoble-Alpes, Jun 2021, Grenoble, France (2021)
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2	Writing and reading practices of children (sixth graders). ; Pratiques d’écriture et de lecture des élèves de sixième.
	Niwese, Maurice; Lecomte, Valérie; Similowski, Kathy
	In: Compétences et difficultés des élèves à l’entrée au collège. Résultats de la recherche ÉCRICOL. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03426031 ; Peter Lang « Éditions scientifiques internationales ». Compétences et difficultés des élèves à l’entrée au collège. Résultats de la recherche ÉCRICOL., A paraître (2021)
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3	Sixth graders' pragmatic competence: a qualitative study. ; La compétence pragmatique des élèves de sixième : une étude qualitative.
	Lafont-Terranova, Jacqueline; Similowski, Kathy; Niwese, Maurice
	In: Compétences et difficultés des élèves à l’entrée au collège. Résultats de la recherche ÉCRICOL. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03426043 ; Peter Lang « Éditions scientifiques internationales ». Compétences et difficultés des élèves à l’entrée au collège. Résultats de la recherche ÉCRICOL., A paraître (2021)
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4	Comment faire découvrir un univers d'auteur-illustrateur à des élèves d'école primaire ? L'exemple d'Antonin Louchard
	Laroque, Lydie; Fradet-Hannoyer, Marthe; Similowski, Kathy...
	In: Colloque L'école primaire du XXIe siècle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03384462 ; Colloque L'école primaire du XXIe siècle, EMA - EA 4507 - CY Cergy Paris Université, Oct 2021, Cergy Pontoise, France (2021)
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5	Du quantitatif au qualitatif : focus sur la compétence lexicale et sur la compétence littéraire et pragmatique
	Niwese, Maurice; Lafont-Terranova, Jacqueline; Roubaud, Marie-Noëlle...
	In: Colloque de restitution du projet ANR ECRICOL Compétences et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171461 ; Colloque de restitution du projet ANR ECRICOL Compétences et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège, Maurice Niwese; Université de Bordeaux-INSPE, Sep 2020, Bordeaux, France (2020)
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6	J.-L. Lebrave. Théorie et linguistique de l’écriture. Des manuscrits aux processus scripturaux (1983-2018), B. Vauthier et R. Mahrer (éd.)
	Similowski, Kathy
	In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03169390 ; 2020 (2020)
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7	L’implicite : une notion en creux dans les programmes scolaires
	Similowski, Kathy; Genre, Stéphanie
	In: L’implicite en lecture : un objet didactique ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03169092 ; L’implicite en lecture : un objet didactique ?, Nov 2020, Gennevilliers (en ligne), France (2020)
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8	"writing jogging": which models for which uses? ; Le Jogging d'écriture : quels modèles pour quels usages ?
	Genre, Stéphanie; Similowski, Kathy; Waszak, Cendrine
	In: La circulation des modèles didactiques dans les pratiques des enseignant.e.s débutant.e.s ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03172651 ; La circulation des modèles didactiques dans les pratiques des enseignant.e.s débutant.e.s, Université de Poitiers INSPÉ, Oct 2020, Poitiers, France (2020)
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9	Bilan sur le rapport à l’écriture et sur les habiletés graphomotrices des élèves de 6ème
	Niwese, Maurice; Didier, Colin; Kanaan-Caillol, Layal...
	In: Compétence et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171390 ; Compétence et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège, Maurice Niwese; Université e Bordeaux-INSPE, Sep 2020, Bordeaux, France (2020)
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10	Dépassement et naufrage mental dans l’ile de Robinson : l’écriture de robinsonnades à l’école primaire
	Similowski, Kathy
	In: Jules Verne et Robinson, actes des 6èmes rencontres Jules Verne. Coordonné par P. Mustière et M. Fabre. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03169411 ; Jules Verne et Robinson, actes des 6èmes rencontres Jules Verne. Coordonné par P. Mustière et M. Fabre., éditions Coiffard, 2020 (2020)
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11	Is literary rewriting a didactic concept? ; La réécriture littéraire est-elle un concept didactique ?
	Similowski, Kathy
	In: Les concepts dans la recherche en didactique du français – Émergence et création d’un champ épistémique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03174148 ; Les concepts dans la recherche en didactique du français – Émergence et création d’un champ épistémique, AIRDF, Aug 2019, Lyon, France (2019)
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12	Emprunts et reformulations de textes littéraires chez des scripteurs français de fin d'école primaire : proposition de catégorisation
	Similowski, Kathy
	In: Repenser les outils de description de la langue et de son acquisition ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03172644 ; Repenser les outils de description de la langue et de son acquisition, Claire Martinot, May 2019, Paris, France (2019)
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13	La consigne d’écriture : ligne d’action et espace de détournement
	Similowski, Kathy
	In: EISSN: 1776-7784 ; La lettre de l'AIRDF ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03169463 ; La lettre de l'AIRDF, Association internationale de recherche en didactique du français, 2019, Traces des apprentissages des élèves dans les dispositifs didactiques, dossier coordonné par V. Marmy Cusin et N. Denizot (2019)
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14	Mental overtaking and wrecking in Robinson's Island: writing Robinsonnades in primary school ; Dépassement et naufrage mental dans l'ile de Robinson : l'écriture de robinsonnades à l'école primaire
	Similowski, Kathy
	In: Jules Verne et Robinson ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03172786 ; Jules Verne et Robinson, Association Jules Verne et la Science, Nov 2019, Nantes, France (2019)
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15	Rewriting Robinsonades in primary school: prepare to board the myth of the desert island ; Réécritures de robinsonnades à l'école primaire : le mythe de l'ile déserte à l'abordage
	Similowski, Kathy
	In: 300 ans de robinsonnades ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03174169 ; 300 ans de robinsonnades, Université Jean Moulin – Lyon 3 IETT (Institut d’Études Transculturelles, EA 4186), Apr 2019, Lyon, France (2019)
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16	Learning literature in elementary school: from excerpt to genre ; Apprentissage de la littérature au cycle 3 : de l’extrait au genre
	Similowski, Kathy
	In: L’œuvre et l’extrait, lire la littérature à l’école ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03174125 ; L’œuvre et l’extrait, lire la littérature à l’école, Université de Cergy-Pontoise, Nov 2019, Genevilliers, France (2019)
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17	Du lire dans l’écrire : ce que les enseignants repèrent et évaluent dans les écrits des élèves
	Similowski, Kathy
	In: Le français aujourd'hui, N 203, 4, 2019-01-10, pp.87-98 (2019)
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18	Creative writing of a Robinsonnade in elementary school ; Ancrage textuel et écriture créative d'une robinsonnade à l'école primaire
	Similowski, Kathy
	In: Écritures créatives : représentations contemporaines, processus créatifs, nouveaux enjeux professionnels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03175564 ; Écritures créatives : représentations contemporaines, processus créatifs, nouveaux enjeux professionnels, UCO, Jun 2018, ANGERS, France (2018)
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19	Emprunts et reformulations dans les écrits créatifs d’apprenants : l’exemple des robinsonnades au cycle 3
	Similowski, Kathy
	In: Pratiques langagières, construction des savoirs et littéracies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03172647 ; Pratiques langagières, construction des savoirs et littéracies, Jacqueline Lafont-Terranova, Laboratoire Ligérien de Linguistique, Dec 2018, Orléans, France ; https://lll.cnrs.fr/evenement/plcl-dec-18/ (2018)
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20	Du lire dans l’écrire : ce que les maitres repèrent et évaluent dans les écrits des élèves
	Similowski, Kathy
	In: ISSN: 0184-7732 ; EISSN: 2107-0857 ; Le Français Aujourd'hui ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03169445 ; Le Français Aujourd'hui, Armand Colin / Dunod ; Association française des professeurs de français ; Association française des enseignants de français (AFEF), 2018, Que faire avec les écrits d’élèves ?, ⟨10.3917/lfa.203.0005⟩ (2018)
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