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Evaluer pour mieux enseigner avec SELF FLE. Perceptions croisées ; Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes
In: Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03323227 ; CORVAGLIA, Antonella ; WOLF-MANDROUX, Françoise (dir.). Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes, Editions des archives contemporaines, Coll. «Plidam»; Editions des archives contemporaines, 2021, Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes, 9782813003621. ⟨10.17184/eac.9782813003621⟩ (2021)
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From placement to diagnostic testing: Improving feedback to learners and other stakeholders in SELF (Système d’Evaluation en Langues à visée Formative)
In: ISSN: 2191-6128 ; Language Learning in Higher Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171034 ; Language Learning in Higher Education, De Gruyter, 2020, 10 (1), pp.195-205. ⟨10.1515/cercles-2020-2015⟩ (2020)
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Le parole nascoste. Cloze e C-test nelle prove di italiano.
In: Test linguistici accessibili per studenti sordi e con DSA. Pari opportunità per l'accesso all'Università. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01942300 ; Test linguistici accessibili per studenti sordi e con DSA. Pari opportunità per l'accesso all'Università., 2018 (2018)
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Recensione: Sylvie Garnier, Fanny Rinck, Frédérique Sitri, Sarah De Voguë (dir.), Former à l’écrit universitaire, un terrain pour la linguistique ?, Presses universitaires de Paris Ouest
In: ISSN: 2118-9692 ; EISSN: 0246-8743 ; Linx ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01942271 ; 2018 (2018)
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Interdisciplinarità e apprendimento linguistico nei nuovi contesti formativi. L’apprendente di lingue tra tradizione e innovazione
Cervini, Cristiana. - : HAL CCSD, 2018
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01942366 ; 2018 (2018)
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Dispositivi formativi e modalità ibride per l’apprendimento linguistico
Cervini, Cristiana; Valdivieso, Anabel. - : HAL CCSD, 2016
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01942392 ; 2016 (2016)
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Approcci integrati nel testing linguistico: esperienze di progettazione e validazione in prospettiva interlinguistica
In: Interdisciplinarità e apprendimento linguistico nei nuovi contesti formativi. L’apprendente di lingue tra tradizione e innovazione ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01942378 ; Interdisciplinarità e apprendimento linguistico nei nuovi contesti formativi. L’apprendente di lingue tra tradizione e innovazione, 2016 (2016)
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Apprendere le lingue a distanze variabili: un approccio umanistico
Cervini, Cristiana. - : HAL CCSD, 2016
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01942394 ; 2016 (2016)
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Translation and technology: the case of translation games for language learning
In: The Routledge Handbook of Language Learning and Technology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01942331 ; The Routledge Handbook of Language Learning and Technology, 2016 (2016)
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The ILOCALAPP Project: a Smart Approach to Language and Culture Acquisition.
In: The Future of Education Conference Proceedings ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01942321 ; The Future of Education Conference Proceedings, 2016 (2016)
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Mobile assisted language learning of less commonly taught languages: learning in an incidental and situated way through an app
Cervini, Cristiana; Solovova, Olga; Jakkula, Annukka. - : Research-publishing.net, 2016
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La formation des enseignants de langue en Italie : quels espaces pour l'innovation didactique ?
In: ISSN: 1724-0700 ; EISSN: 2260-8087 ; Synergies Italie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01942338 ; Synergies Italie, GERFLINT, 2015 (2015)
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Il soggetto apprendente nella pluralità di contesti e di pratiche: le osservazioni del glottodidatta
In: RILA - Rivista Italiana di Linguistica Applicata ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01942413 ; RILA - Rivista Italiana di Linguistica Applicata, 2015 (2015)
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La valutazione multilingue nel contesto dei dispositivi formativi: il sistema SELF per il posizionamento e la diagnosi delle competenze linguistiche
In: Lingua e Nuova Didattica ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01942408 ; Lingua e Nuova Didattica, 2014 (2014)
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Modalità ibride di apprendimento e glottodidattica odierna: osservazioni in contesto
In: Dispositivi formativi e modalità ibride per l'apprendimento linguistico ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01942400 ; Dispositivi formativi e modalità ibride per l'apprendimento linguistico, 2014 (2014)
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Defining, modeling and piloting SELF, a new formative assessment test for foreign languages
In: Language Testing in Europe: time for a new framework, University of Antwerp, 29-31th May 2013. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01968811 ; Jozef Colpaert, Mathea Simons, Ann Aerts, Margret Oberhofer. Language Testing in Europe: time for a new framework, University of Antwerp, 29-31th May 2013., 2013 (2013)
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