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Visual–Spatial Ability Predicts Academic Achievement Through Arithmetic and Reading Abilities
Liu, Saifang
;
Wei, Wenjun
;
Chen, Yuan
...
In: ISSN: 1664-1078 ; Frontiers in Psychology ; https://hal-univ-paris.archives-ouvertes.fr/hal-03243367 ; Frontiers in Psychology, Frontiers, 2021, 11, ⟨10.3389/fpsyg.2020.591308⟩ (2021)
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2
Between PIAAC and the new literacy studies. What adult education can learn from large-scale assessments without adopting the neo-liberal paradigm
Grotlüschen, Anke Hrsg.
;
Heilmann, Lisanne Hrsg.
. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 265 S. - (Alphabetisierung und Grundbildung; 14) (2021)
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3
Caucasian Teachers' and African American Students' Perceptions of Factors that Motivate Low-Socioeconomic African American Students to Read
Anderson, Brittany Keys
In: Doctoral Dissertations and Projects (2021)
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4
Morphological awareness and learning to read: Impact of socio-economic status in French third graders
Rassel, Alicia
;
FACON, Bruno
;
Casalis, Séverine
In: ISSN: 0141-0423 ; EISSN: 1467-9817 ; Journal of Research in Reading ; https://hal.univ-lille.fr/hal-03119757 ; Journal of Research in Reading, Wiley, 2020, Advances in understanding the role of morphemes in literacy development, 44 (1), pp.228-246. ⟨10.1111/1467-9817.12321⟩ (2020)
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5
外語學習者對於手機裝置為語言學習工具之實務評估 ; Practical Evaluation of a Mobile Language Learning Tool for EFL Learners
黃子維
;
HUANG, TZU-WEI
. - 2020
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6
Schreibenlernen erfordert mehr als "phonologische Bewusstheit". Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung sprachanalytischer Fähigkeiten von Schulanfängern
Valtin, Renate
In: Valtin, Renate [Hrsg.]; Naegele, Ingrid [Hrsg.]: "Schreiben ist wichtig!". Grundlagen und Beispiele für kommunikatives Schreiben(lernen). 4. Auflage. Frankfurt a.M. : Arbeitskreis Grundschule e.V. 1994, S. 23-53. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 67/68) (2020)
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7
Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung. Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren
Helmer, Meike
. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: 2020, 89 S. - (Masterarbeit, Universität Kassel, 2020) (2020)
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8
Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung. Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren ...
Helmer, Meike
. - : :null, 2020
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9
Fluency: Deep Roots in Reading Instruction
William H. Rupley
;
William Dee Nichols
;
Timothy V. Rasinski
...
In: Education Sciences ; Volume 10 ; Issue 6 (2020)
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10
Examining the Relationship between Academic Achievement and English Language Proficiency
Hyacinth, Cynthia Grant
In: Doctoral Dissertations and Projects (2020)
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11
THE EFFECT OF ANAGRAM GAMES ON SECONDARY LEVEL STUDENTS’ READING ACHIEVEMENT
Endang Sulistianingsih
;
Rizki Dwi Juliani
;
Toto Pradjarto
In: Journal of Applied Linguistics and Literature, Vol 5, Iss 1, Pp 52-59 (2020) (2020)
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12
Conjuring up the correspondence of high-school students’ self-determination and classroom climate with reading achievement
Shahrbanoo Joulide
;
Akram Faravani
;
Ali Akbar Boori
In: English Language Teaching Educational Journal, Vol 3, Iss 3, Pp 198-210 (2020) (2020)
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13
Effects of Interactive Read-Aloud and Sustained Silent Reading Strategies on Achievement and Interest in Reading in Gambian Secondary Schools
Olagbaju, Oladotun Opeoluwa
;
Babalola, Olubunmi Racheal
In: Studies in Literature and Language; Vol 20, No 3 (2020): Studies in Literature and Language; 52-62 ; 1923-1563 ; 1923-1555 (2020)
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14
The Result of Enhancing the Value of Careful Reading on Reading Achievement in Fourth Graders
Bly, Brittany Dianne
. - 2019
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15
Mehrsprachige Schüler/innen am Ende der 8. Schulstufe: Kompetenzen und familiäres Sprachumfeld
Herzog-Punzenberger, Barbara
;
Salchegger, Silvia
;
Breit, Simone
...
In: George, Ann Cathrice [Hrsg.]; Schreiner, Claudia [Hrsg.]; Wiesner, Christian [Hrsg.]; Pointinger, Martin [Hrsg.]; Pacher, Katrin [Hrsg.]: Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven. [1. Auflage]. Münster ; New York : Waxmann 2019, S. 179-198. - (Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven; 1) (2019)
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16
Unter der Norm - Kompetenz und Diagnostik in IGLU 2016 ; Below the norm – competence and diagnosis in PIRLS Germany 2016
Hußmann, Anke
;
Schurig, Michael
In: Empirische Sonderpädagogik 11 (2019) 4, S. 279-293 (2019)
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17
Mehrsprachige Schüler/innen am Ende der 8. Schulstufe: Kompetenzen und familiäres Sprachumfeld ...
Breit, Simone
;
Herzog-Punzenberger, Barbara
;
Salchegger, Silvia
. - : Waxmann, 2019
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18
Texas–Mexico Border vs. Non-Border School Districts’ Growth Trajectory of High-Stakes Reading Performance: A Multi-Level Approach
Tang
;
Wang
;
Min
In: Education Sciences ; Volume 9 ; Issue 1 (2019)
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19
Self-Concepts in Reading and Spelling among Mono- and Multilingual Children: Extending the Bilingual Advantage
Julia Festman
;
John W. Schwieter
In: Behavioral Sciences ; Volume 9 ; Issue 4 (2019)
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20
Genetic structure of IQ, phonemic decoding skill, and academic achievement
Lazaroo, Nikita K.
;
Bates, Timothy C.
;
Hansell, Narelle K.
. - : Frontiers Research Foundation, 2019
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