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Mantle xenolith-bearing phonolites and basanites feed the active volcanic ridge of Mayotte (Comoros archipelago, SW Indian Ocean)
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In: ISSN: 0010-7999 ; EISSN: 1432-0967 ; Contributions to Mineralogy and Petrology ; https://hal.uca.fr/hal-03400544 ; Contributions to Mineralogy and Petrology, Springer Verlag, 2021, 176 (10), ⟨10.1007/s00410-021-01833-1⟩ (2021)
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Le volcanisme explosif phonolitique quaternaire de Petite Terre (Mayotte) : dépôts et quantification de l'aléa volcanique
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In: 27e édition de la Réunion des Sciences de la Terre ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03588044 ; 27e édition de la Réunion des Sciences de la Terre, SGF, CNRS, Laboratoire de Géologie de Lyon ou l’étude de la Terre, des planètes et de l’environnement, Nov 2021, Lyon, France (2021)
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Mantle xenolith-bearing phonolites and basanites feed the active
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In: ISSN: 0010-7999 ; EISSN: 1432-0967 ; Contributions to Mineralogy and Petrology ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03442154 ; Contributions to Mineralogy and Petrology, Springer Verlag, 2021, 176 (10), pp.75. ⟨10.1007/s00410-021-01833-1⟩ (2021)
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Teacher’s Curriculum Contextualisation in an overseas French territory: how can local specificities be acknowledged within the education system?
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In: Schools and national identities in French-speaking Africa: political choices, means of transmission and appropriation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03042832 ; Gardelle Linda ; Jacob Camille; Jacob Camille. Schools and national identities in French-speaking Africa: political choices, means of transmission and appropriation, ROUTLEDGE. Perspectives on Education in Africa, 2020, 9780429288944 (2020)
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Plurilinguisme et éducation à Mayotte: une glottopolitique jacobine à l'oeuvre
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In: Relais, Revue du Laboratoire d'Etudes et de Recherches sur l'Interculturel ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02364314 ; Relais, Revue du Laboratoire d'Etudes et de Recherches sur l'Interculturel, Université Chouaïb Doukkali, Faculté des Lettres, El Jadida, Maroc, 2019, pp.29-42 (2019)
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Cultures de l’information : quelques réalités, contradictions et créations à Mayotte
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In: ISSN: 0339-5456 ; Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02319568 ; Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, Association francophone d'éducation comparée, 2018 (2018)
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Projet « PPM » Plurilinguisme, Prosodie, Morphologie : une approche comparative des effets des contacts de langues en Normandie, Centre, Mayotte et Djibouti
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02365068 ; [Rapport de recherche] Grands Réseaux de Recherche de Haute-Normandie, Université de Rouen. 2017 (2017)
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Multilingualism and Health in Mayotte. The triangular relationship between patient, doctor and interpreterat medical consultations
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In: Mediating between Languages, Cultures, Identities : Challenges, Tools, Strategies ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02375552 ; Mediating between Languages, Cultures, Identities : Challenges, Tools, Strategies, Dec 2017, Mumbai, India (2017)
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Multilingualism and Health in Mayotte: The Triangular Relation Patient-Interpreter-Doctor
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In: Mediating between Languages, Cultures, Identities : Challenges, Tools, Strategies ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02364914 ; Mediating between Languages, Cultures, Identities : Challenges, Tools, Strategies, University of Mumbai and INALCO, Dec 2017, Mumbai, India (2017)
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Les contacts de langue à Mayotte
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In: Approches sociolinguistique et linguistique des langues de Mayotte et de Djibouti ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02366780 ; Approches sociolinguistique et linguistique des langues de Mayotte et de Djibouti, Laboratoire DYLIS, Université de Rouen Normandie, Jan 2016, Mont Saint Aignan, France (2016)
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Les politiques éducatives bilingues dans les Outre-mer : situation postcoloniale et rhétorique de l'expérimentation : introduction [de la première partie]
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In: L'éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02421409 ; Hélot, C. (ed.); Erfurt, J. (ed.). L'éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques, Lambert-Lucas, p. 45-51, 2016, 978-2-359-35175-0 (2016)
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Pour quand une éducation plurilingue à Mayotte?
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In: L'éducation bilingue en France. Politiques linguistiques, modèles et pratiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02364013 ; Lambert Lucas. L'éducation bilingue en France. Politiques linguistiques, modèles et pratiques, pp.130-144, 2016 (2016)
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Plurilinguisme scolaire et blocage institutionnel à Mayotte: l'exemple du dispositif expérimental dans les écoles maternelles
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In: Dynamique plurilingue et enseignement des langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02364791 ; Dynamique plurilingue et enseignement des langues, Université de Constantine Frères Mentouri, May 2016, Constantine, Algérie (2016)
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La transmission des langues et cultures à Mayotte. Enjeux identitaires pour la famille et l'école.
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In: La Revue Internationale de l'Education Familiale ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02364288 ; La Revue Internationale de l'Education Familiale, 2016, pp.27-48 (2016)
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Les politiques éducatives bilingues dans les Outre-mer : situation postcoloniale et rhétorique de l'expérimentation : introduction [de la première partie]
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In: L'éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02421409 ; Hélot, C. (ed.); Erfurt, J. (ed.). L'éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques, Lambert-Lucas, p. 45-51, 2016, 978-2-359-35175-0 (2016)
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Langues et représentations sociales à Mayotte : l’espace insulaire comme marqueur identitaire
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In: Espace et identité ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02366825 ; Espace et identité, Université de Carthage, Institut supérieur des langues de Tunis, Oct 2015, Tunis, Tunisie (2015)
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La politique éducative de la France à Mayotte
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In: Les politiques linguistiques – éducatives face au défi de la pensée complexe : langues, savoir et développement. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02364833 ; Les politiques linguistiques – éducatives face au défi de la pensée complexe : langues, savoir et développement., VIII° Forum mondial HERACLES, Jun 2015, Marrakech, Maroc (2015)
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Les communautés sociolinguistiques virtuelles. Le cas des pratiques scripturales numériques synchrones et asynchrones mahoraises
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In: ISSN: 2248-2547 ; EISSN: 2284-5437 ; Studii de lingvistică ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02023926 ; Studii de lingvistică, Editura Universităţii din Oradea, Oradea, România, 2014, Ecritures et genres numériques, pp.145-163 ; http://studiidelingvistica.uoradea.ro/arhiva-fr-4-2014.html (2014)
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Les communautés sociolinguistiques virtuelles. Le cas des pratiques scripturales numériques synchrones et asynchrones mahoraises
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In: Studii de Lingvistica, Vol 4, Pp 145-163 (2014) (2014)
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Shimaore and kiswahili in Mayotte. Sociolinguistic Considerations", in Foued Laroussi & Fabien Liénard
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In: Language Policy, Education and Multilingualism in Mayotte ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00876210 ; Foued Laroussi & Fabien Liénard. Language Policy, Education and Multilingualism in Mayotte, Lambert-Lucas, Limoges, pp.17-28, 2013, 978-2-35935-080-7 (2013)
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