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Écrit littéraire et perspectives orales : au-delà du paradoxe
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In: ISSN: 2729-3130 ; Cahiers FoReLLIS - Formes et Représentations en Linguistique, Littérature et dans les arts de l'Image et de la Scène ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03105530 ; Cahiers FoReLLIS - Formes et Représentations en Linguistique, Littérature et dans les arts de l'Image et de la Scène, Université de Poitiers, 2020, Quelle littérature aujourd’hui en classe de FLE ? Enjeux pédagogiques de la littérature en classe de FLE ; https://cahiersforell.edel.univ-poitiers.fr/index.php?id=823 (2020)
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Voix, genre et documents audio de méthodes de langues : le cas du breton et du Français Langue Étrangère
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In: Journée d’Etudes LERASS : Matérialités vocales : voix, genre et médias (Toulouse) ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02187975 ; Journée d’Etudes LERASS : Matérialités vocales : voix, genre et médias (Toulouse), Université Toulouse 2 Jean Jaurès; LERASS, Jun 2019, Toulouse, France (2019)
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Un corpus de récits d’apprenants-écrivains pour la didactique du FLE, ou comment apprendre de l’apprenant
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In: Colloque international : L’apprenant en langues et dans les métiers de la traduction, source d’interrogations et de perspectives ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02188308 ; Colloque international : L’apprenant en langues et dans les métiers de la traduction, source d’interrogations et de perspectives, LIDILE; Université Rennes 2, Jan 2019, Rennes, France (2019)
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Écrit littéraire et perspectives orales : au-delà du paradoxe
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In: Colloque La didactique de la littérature en classe de FLE. Enjeux culturels, linguistiques et pédagogiques ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02187686 ; Colloque La didactique de la littérature en classe de FLE. Enjeux culturels, linguistiques et pédagogiques, Université de Poitiers, May 2018, Poitiers, France (2018)
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Linguistique, didactique et numérique : défis et enjeux pour la didactique du FLE
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In: Colloque : Les nouveaux défis pour le FLE à l'université ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02188302 ; Colloque : Les nouveaux défis pour le FLE à l'université, Université de Vilnius, Nov 2017, Vilnius, Lituanie (2017)
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La prosodie au service de la réception et de la compréhension de l’oral
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In: Colloque ADCUEFE-Campus FLE : Enseignement-apprentissage de l’oral ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02188018 ; Colloque ADCUEFE-Campus FLE : Enseignement-apprentissage de l’oral, Université Rennes 2, Jun 2016, Rennes, France (2016)
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Les collocations à l’oral en français général : ce qu’en dit un corpus d’interlangue de locuteurs francophones non natifs
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In: Colloque Les séquences figées : des propriétés linguistiques à l’enseignement en FLE ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02188040 ; Colloque Les séquences figées : des propriétés linguistiques à l’enseignement en FLE, Université de Bretagne Occidentale, Oct 2016, Brest, France (2016)
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Enseigner/apprendre la prosodie par la lecture à voix haute de textes littéraires
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In: ISSN: 1638-5748 ; EISSN: 1638-573X ; CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02187655 ; CORELA - COgnition, REprésentation, LAngage, CERLICO-Cercle Linguistique du Centre et de l'Ouest (France), A paraître, Phonétique, littérature et enseignement du FLE : Théories et recherches, Hors-série (2016)
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Lire un "texte préparé" ou comment travailler la prosodie au niveau avancé
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In: Colloque du CERLICO : Linéarité et interprétation 2 : Approximation, modulation, ajustement ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02188003 ; Colloque du CERLICO : Linéarité et interprétation 2 : Approximation, modulation, ajustement, Université Rennes 2, Jun 2015, Rennes, France (2015)
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Prosody and morphosyntax: a significant link relevant for teaching French as a foreign language ; Prosodie et morphosyntaxe : un lien à questionner pour l’enseignement du FLE
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In: ISSN: 2118-870X ; EISSN: 2264-7082 ; Travaux Interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence (TIPA) ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02187662 ; Travaux Interdisciplinaires du Laboratoire Parole et Langage d'Aix-en-Provence (TIPA), Laboratoire Parole et Langage, 2014, Les proéminences à l'oral, ⟨10.4000/tipa.1296⟩ ; https://journals.openedition.org/tipa/1296 (2014)
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L’oral du débat radiophonique : un défi pour la compréhension orale niveau C2
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In: Innovations didactiques en français langue étrangère / textes réunis et édités par Claire Martinot et Anne Pégaz Paquet ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02025266 ; Innovations didactiques en français langue étrangère / textes réunis et édités par Claire Martinot et Anne Pégaz Paquet, Cellule de recherche en linguistique, pp.38-50, 2014, 2-9526027-5-1 (2014)
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La formation continue en FLE : de l’analyse des besoins à la mise en place de dispositifs
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In: Cahiers de l'ASDIFLE ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02187789 ; Cahiers de l'ASDIFLE, 2013, FLE : l’instant et l’histoire », actes des 49ème et 50ème Rencontres de Paris 29 mars 2012, et Besançon 19 octobre 2012., pp.82-90 (2013)
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La prosodie ou comment entrer en phonétique
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In: Franchir le mur des sons : la phonétique dans l’enseignement-apprentissage des langues ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02187957 ; Franchir le mur des sons : la phonétique dans l’enseignement-apprentissage des langues, LIDILE; Université Rennes 2, Dec 2013, Rennes, France (2013)
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Les débats radiophoniques : quelles stratégies d’écoute pour le niveau avancé ?
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In: Colloque international Innovations didactiques en français langue étrangère ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02052123 ; Colloque international Innovations didactiques en français langue étrangère, Institut Français d’Athènes, Oct 2012, Athènes, Grèce (2012)
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Le FOU à l’épreuve de contextes plurilingues : quelle articulation entre FLE, FOS et DNL ?
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In: Colloque international TICE : Nouvelles Littératies et Apprentissage en FLE en Contexte Plurilingue ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02187992 ; Colloque international TICE : Nouvelles Littératies et Apprentissage en FLE en Contexte Plurilingue, Laboratoire National de Didactique : LANADIF, Feb 2011, Ouargla, Algérie (2011)
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Le FOU en Lettres et Sciences Humaines, à la croisée du culturel, du méthodologique et du disciplinaire
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In: ISSN: 1951-6908 ; EISSN: 2261-0901 ; Synergies Monde ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02187923 ; Synergies Monde, GERFLINT, 2011, actes du colloque ADCUEFE, juin 2010, Perpignan « Français sur objectifs universitaires », pp.243-253 ; https://gerflint.fr/Base/Monde8-T2/bourvon.pdf (2011)
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Et si la dimension première du FOU (Français sur Objectif Universitaire) était d’ordre culturel ?
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In: Journée d’Étude Perspective actionnelle en LANSAD : Quelles stratégies pour quels contenus (culturels, professionnalisants) ? Quels paramètres d’évaluation ? ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02187932 ; Journée d’Étude Perspective actionnelle en LANSAD : Quelles stratégies pour quels contenus (culturels, professionnalisants) ? Quels paramètres d’évaluation ?, LIDILE; Université Rennes 2, Dec 2010, Rennes, France (2010)
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