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Enseigner depuis la Covid-19: Défis et enjeux
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In: ISSN: 2728-5332 ; Les Cahiers de l'AREFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03261673 ; 2021, pp.3-6 (2021)
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Enseigner le FLE depuis la Covid 19: Défis et enjeux
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In: ISSN: 2728-5332 ; Les Cahiers de l'AREFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03260410 ; Les Cahiers de l'AREFLE, 2 (1), pp.1-117, 2021 ; www.arefle.fr (2021)
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Le français pour adultes migrants : contextes et propositions didactiques. Note de lecture de « Enseigner le français aux adultes migrants » par Hervé Adami
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In: ISSN: 2728-5332 ; Les Cahiers de l'AREFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03261672 ; 2021, pp.111-117 (2021)
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Group cohesion and learning French as foreign language in a videoconferencing environment
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In: Proceedings of ICERI2021 Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03435862 ; Proceedings of ICERI2021 Conference, Sep 2021, Barcelone, Spain. pp.5238-5247 ; iated.org (2021)
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Editorial: L'approche neurolinguistique : historique et développements actuels
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In: ISSN: 2728-5332 ; Les Cahiers de l'AREFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03207134 ; 2020, pp.3-7 (2020)
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L'approche neurolinguistique:historique et développements actuels
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03207132 ; 1 (1), Association rhénane des enseignants de FLE, pp.180, 2020, Les Cahiers de l’AREFLE ; https://arefle.wordpress.com/about/ (2020)
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Entretien - Accompagner les publics migrants: l'interface Bonjour Strasbourg pour consolider les parcours linguistiques
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In: ISSN: 2728-5332 ; Les Cahiers de l'AREFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03206121 ; 2020, pp.37-41 (2020)
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Principes pédagogiques et formation des enseignants de FLE: le BELC au coeur de la diffusion de pratiques innovantes
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In: ISSN: 2728-5332 ; Les Cahiers de l'AREFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03207133 ; 2020, pp.43-49 (2020)
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Editorial: Varia
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In: ISSN: 2728-5332 ; Les Cahiers de l'AREFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03206122 ; 2020, pp.3-4 (2020)
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Les recherches portant sur l'Approche neurolinguistique pour l'enseignement des langues étrangères et secondes: axes actuels et perspectives
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In: Les Cahiers de l'AREFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03005217 ; Les Cahiers de l'AREFLE, 2020, 1 (1), pp.137-174 ; www.arefle.fr (2020)
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Note de lecture: PRINCIPES PEDAGOGIQUES ET FORMATION DES ENSEIGNANTS DE FLE : LE BELC AU COEUR DE LA DIFFUSION DE PRATIQUES INNOVANTES
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In: ISSN: 2728-5332 ; Les Cahiers de l'AREFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03465902 ; 2020, pp.43-49 (2020)
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Varia
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In: ISSN: 2728-5332 ; Les Cahiers de l'AREFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03170132 ; Les Cahiers de l'AREFLE, 1 (2), Association rhénane des enseignants de FLE, pp.1-60, 2020 ; www.arefle.fr (2020)
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Les recherches portant sur l'Approche neurolinguistique pour l'enseignement des langues étrangères et secondes: axes actuels et perspectives
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In: ISSN: 2728-5332 ; Les Cahiers de l'AREFLE ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03160077 ; Les Cahiers de l'AREFLE, 2020, 1 (1), pp.137-174 (2020)
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Les recherches portant sur l'ANL: axes actuels et développements thématiques
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In: Journée d'études Approche neurolinguistique pour l'enseignement et l'apprentissage des langues secondes et étrangères ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03207137 ; Journée d'études Approche neurolinguistique pour l'enseignement et l'apprentissage des langues secondes et étrangères, Apr 2019, Strasbourg, France (2019)
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Explorer l’héritage de Monique Linard . L’activité humaine au cœur des technologies
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In: ISSN: 2264-7228 ; EISSN: 2264-7228 ; Distances et Médiations des Savoirs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03207140 ; 2019, pp.1-7. ⟨10.4000/dms.3838⟩ (2019)
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Professionaliser les enseignants de FLE en numérique: transférer des connaissances et des compétences sur les lieux de travail
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In: Colloque franco-allemand Professionnalisation des (futurs) enseignant.e.s de FLE à l'ère du numérique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03207139 ; Colloque franco-allemand Professionnalisation des (futurs) enseignant.e.s de FLE à l'ère du numérique, May 2019, Siegen, Allemagne (2019)
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Intégrer des tâches d'écriture en ligne dans un dispositif d'enseignement du Français langue seconde: impact sur le développement linguistique
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In: Actes de 8ème conférence sur les environnements informatiques pour l'apprentissage humain ; 8ème conférence sur les environnements informatiques pour l'apprentissage humain ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03207131 ; 8ème conférence sur les environnements informatiques pour l'apprentissage humain, 2017, Strasbourg, France. pp.394-396 ; https://eiah2017.unistra.fr/ (2017)
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Comprendre l'impact d'un dispositif hybride d'enseignement sur l'engagement des étudiants dans leurs apprentissages en centre de langues
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In: Colloque RANACLES ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03206118 ; Colloque RANACLES, Nov 2016, Paris, France (2016)
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S'intégrer à l'école maternelle: indicateurs affectifs et linguistiques pour des enfants allophones en classe ordinaire
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In: Education plurilingue: contextes, représentations, pratiques ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03207146 ; Greta Komur-Thilloy; Urszula Paprocka-Piotrowska. Education plurilingue: contextes, représentations, pratiques, Orizons, pp.197-216, 2016, 979-10-309-0014-9 ; http://editionsorizons.fr/index.php/nouveaute/education-plurilingue-contextes-representations-pratiques.html (2016)
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Evaluating second language oral skills in an on-line videoconferencing environment
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In: 8th International Conference on Education and New Learning Technologies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03207138 ; 8th International Conference on Education and New Learning Technologies, 2016, Barcelone, Spain. pp.2838-2845, ⟨10.21125/edulearn.2016.1617⟩ ; https://library.iated.org/view/GETTLIFFE2016EVA (2016)
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