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Questions vives autour du "nœud verbal", des "actants" et des "circonstants" chez Lucien Tesnière et leur impact sur l’enseignement de la grammaire française
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In: L’œuvre de Lucien Tesnière : lectures contemporaines ; https://hal-cyu.archives-ouvertes.fr//hal-03648375 ; F. Neveu & A. Roig. L’œuvre de Lucien Tesnière : lectures contemporaines, De Gruyter, pp.403-423, 2022, ⟨10.1515/9783110715118-02210.1515/9783110715118-022⟩ (2022)
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Approche didactique de l'aspect verbal
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In: Formation académique - Etude de la langue ; https://hal-cyu.archives-ouvertes.fr//hal-03240682 ; Formation académique - Etude de la langue, Mar 2021, Nice, France (2021)
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La production épistémique chez l’enfant francophone : complexité syntaxique et ordre d’acquisition
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L’adjectif au CM2
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In: Le français aujourd'hui, N 211, 4, 2020-11-24, pp.45-55 (2020)
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Quelle approche didactique de la grammaire en formation d’enseignants ?
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In: Le français aujourd'hui, N 211, 4, 2020-11-24, pp.73-86 (2020)
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Évolution des prescriptions sur la grammaire à l’école entre 1923 et 2020 : un long fleuve tranquille ?
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In: Le français aujourd'hui, N 211, 4, 2020-11-24, pp.13-25 (2020)
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Les programmes de 2015 : des avancées grammaticales et didactiques
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In: Le français aujourd'hui, N 198, 3, 2017-09-25, pp.15-24 (2017)
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Prédicat, le retour. Comprendre son intérêt et comment l’aborder en classe
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In: Le français aujourd'hui, N 198, 3, 2017-09-25, pp.67-78 (2017)
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Typologie des subordonnées : le cas des « complétives »
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In: Le français aujourd'hui, N 192, 1, 2016-04-05, pp.45-64 (2016)
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Maitrise de la langue à l'école et au collège
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In: Le français aujourd'hui, n173, 2, 2011-06-01, pp.33-44 (2011)
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JSFA: Interview #33 ... : Judeo-Spanish in France Archive: Interview #33 ...
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JSFA: Interview #33 ; Judeo-Spanish in France Archive: Interview #33
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