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Qualitative analyses of learners’ discourse about their on productive vocabulary in spoken interactions
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In: Lexis: Journal in English Lexicology, Vol 18 (2021) (2021)
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La distinction tense / time dans l'enseignement universitaire ; La distinction tense / time dans l'enseignement universitaire: Quelle place pour l'aspect grammatical ?
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In: Approche à visée actionnelle et grammaire en cours de langues étrangères en collège et lycée : quel terrain d’entente ? ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02099010 ; Approche à visée actionnelle et grammaire en cours de langues étrangères en collège et lycée : quel terrain d’entente ?, Agnès Leroux, Nadine Herry-Bénit et Pascale Manoilov, Feb 2019, Nanterre, France ; https://crea.parisnanterre.fr/colloque-approche-a-visee-actionnelle-et-grammaire-en-cours-de-langues-etrangeres-en-college-et-lycee-quel-terrain-d-entente--841638.kjsp?RH=1455273004678 (2019)
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Form-function relationships in the development of a child’s utterance negation
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In: SNUGLS 2015 (Sorbonne Nouvelle University Graduate Linguistics Symposium) ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01162302 ; SNUGLS 2015 (Sorbonne Nouvelle University Graduate Linguistics Symposium), Guillaume Jaudhuin; Leslie Tahan; Pascale Manoïlov, May 2015, Paris, France (2015)
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