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Do all roads really lead to Rome? The case of spelling acquisition [<Journal>]
Daigle, Daniel [Verfasser]; Berthiaume, Rachel [Verfasser]; Costerg, Agnès [Verfasser].
DNB Subject Category Language
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2
L’appropriation des connaissances visuo-orthographiques par des élèves de la première à la quatrième année du primaire
Plisson, Anne. - 2017
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3
L’enseignement de l’orthographe lexicale au secondaire : pourquoi et comment ?
Plisson, Anne; Daigle, Daniel. - : Les Publications Québec français, 2015. : Érudit, 2015
BASE
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4
The Spelling Skills of French‐Speaking Dyslexic Children
In: Dyslexia. - Bracknell : British Dyslexia Association 19 (2013) 2, 76-91
OLC Linguistik
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5
Graphophonological processes in dyslexic readers of French: a longitudinal study of the explicitness effect of tasks
In: Annals of dyslexia. - New York, NY : Springer 62 (2012) 2, 82-99
BLLDB
OLC Linguistik
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6
La compétence orthographique d'élèves dyslexiques du primaire
Plisson, Anne. - 2011
BASE
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7
La compétence orthographique d'élèves dyslexiques du primaire
Plisson, Anne. - 2010
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8
Compétence orthographique chez l’élève dyslexique et chez l’élève sourd : Étude comparative
In: Canadian Journal of Applied Linguistics; Vol. 13 No. 2 (2010); 165–187 ; Revue canadienne de linguistique appliquée; Vol. 13 No. 2 (2010); 165–187 ; 1920-1818 ; 1481-868X (2010)
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Catalogues
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Bibliographies
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