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Strategies of learner scripters and literary genre ; Stratégies des scripteurs apprenants et construction implicite du genre
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In: Enseignement et apprentissage de l’écriture de la maternelle à l’université et dans les formations tout au long de la vie ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03175574 ; Enseignement et apprentissage de l’écriture de la maternelle à l’université et dans les formations tout au long de la vie, ESPE d'Aquitaine, Oct 2016, BORDEAUX, France (2016)
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Writing by imitation: a bridge to lexical acquisition ; L’écriture d’imitation : un passeur pour l’acquisition lexicale ?
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In: Symposium International sur la Littératie à l’École ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03175591 ; Symposium International sur la Littératie à l’École, Université de Sherbrooke, Aug 2015, Jouvence, Canada (2015)
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Graphic traces and writing processes at school ; Traces graphiques à l’école : quels indices de processus rédactionnels ?
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In: Colloque des Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage : Trace (s) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03175705 ; Colloque des Jeunes Chercheurs en Sciences du Langage : Trace (s), Laboratoire Praxiling (UMR5267). Université Paul-Valéry, Montpellier III., Oct 2015, MONTPELLIER, France (2015)
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Writing instructions in primary school: contradictory injunctions? ; Les consignes d’écriture à l’école primaire : des injonctions contradictoires ?
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In: Writing Research Across Borders III ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03175682 ; Writing Research Across Borders III, International Society for the Advancement of Writing Research (ISAWR), Feb 2014, PARIS, France (2014)
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Enunciation and temporality ; Énonciation et temporalité
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In: La dynamique de la production écrite : approche pluridisciplinaire ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03175709 ; La dynamique de la production écrite : approche pluridisciplinaire, Jul 2013, POITIERS, France (2013)
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