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Les formations linguistiques à visée professionnelle pour les migrants en France : orientations sociales et didactiques
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In: ISSN: 2550-651X ; Revue des Langues, cultures et sociétés ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02481290 ; Revue des Langues, cultures et sociétés, IMIST, 2021, 7 (1) (2021)
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Sense of Belonging and Social Climate in an Official Language Minority Post-Secondary Setting
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Enseigner le français aux adultes migrants
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Adami, Hervé. - : HAL CCSD, 2020. : Hachette Français Langue Étrangère, 2020
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02481269 ; Hachette Français Langue Étrangère, 2020 (2020)
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‘Insécurité linguistique’, ‘conflictualité relationnelle aux langues’ : cheminement, propositions, vers une sociolinguistique du sujet social
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In: Minorisation linguistique et inégalités sociales. Rapports complexes aux langues dans l’espace francophone ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02484134 ; Valentin Feussi & Joanna Lorilleux, (dirs.). Minorisation linguistique et inégalités sociales. Rapports complexes aux langues dans l’espace francophone, L’Harmattan, Coll. « Espaces Discursifs », pp. 33-48, 2020 (2020)
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APPROPRIATION : JUSTE CE QU'IL FAUT D'INSECURITE…
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In: (In)sécurité linguistique en francophonies. Perspectives in(ter)disciplinaires ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03533369 ; Fessui, Valentin et Lorilleux, Joanna. (In)sécurité linguistique en francophonies. Perspectives in(ter)disciplinaires, L'Harmattan, 2020, Collection Espaces discursifs, 978-2-343-20806-0 (2020)
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Didactique du Français Langue Maternelle pour Adultes : comment améliorer les compétences à l'oral des personnes en situation d'insécurité langagière
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In: ISSN: 0765-1635 ; Travaux de didactique du français langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02484861 ; Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, A paraître, Didactique du français pour les adultes natifs : de l'illettrisme aux compétences clés, 75, ⟨10.34745/numerev_1309⟩ ; https://revue-tdfle.fr/revue-75-37/1510-didactique-du-fran-ccedil-ais-langue-maternelle-pour-adultes-comment-am-eacute-liorer-les-comp-eacute-tences-agrave-l-rsquo-oral-des-personnes-en-situation-d-rsquo-ins-eacute-curit-eacute-langagi-egrave-re- (2020)
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L’enseignant de langue étrangère et rapport à la langue : comment l’enseignant indien du FLE négocie l’ambivalence « sécurité-insécurité linguistique »
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Insécurité linguistique chez les enseignants non natifs de FLE : le cas des Colombiens
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Le chiac : entre langue des jeunes et langue des ancêtres : enjeux de nomination à travers les représentations linguistiques du chiac dans le sud-est du Nouveau-Brunswick
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Décrire et analyser les interactions verbales pour intervenir sur le terrain de la formation d’adultes faiblement qualifiés.
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In: Colloque international Professionnel.le.s et Recherche en Linguistique Appliquée. (PRELA). ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02490568 ; Colloque international Professionnel.le.s et Recherche en Linguistique Appliquée. (PRELA)., Jun 2019, Lyon, France (2019)
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Quelles sont les compétences nécessaires pour enseigner les langues à l'école élémentaire ?
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In: Cnesco, Conférence de Consensus : De la découverte à l'appropriation des langues vivantes étrangères : comment l'école peut-elle mieux accompagner les élèves ?, Note des experts ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02483782 ; Cnesco, Conférence de Consensus : De la découverte à l'appropriation des langues vivantes étrangères : comment l'école peut-elle mieux accompagner les élèves ?, Note des experts, 2019 ; http://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2019/04/CCLV_Behra_MEF-v2.pdf (2019)
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Les rapports de pouvoir sociolangagiers dans les entretiens d’insertion.
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In: 4ème Congrès international du Réseau francophone de sociolinguistique (RFS). ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02490573 ; 4ème Congrès international du Réseau francophone de sociolinguistique (RFS)., Jun 2019, Ottawa, Canada (2019)
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Faut-il parler l’anglais depuis toujours pour bien l’enseigner ?
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In: ISSN: 2431-2134 ; The Conversation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02483809 ; 2019, https://theconversation.com/faut-il-parler-langlais-depuis-toujours-pour-bien-lenseigner-115511 (2019)
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« Dis woir », le concours du plus bel accent neuchâtelois : une action de déminorisation ?
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Matthey, Marinette. - : Institut canadien de recherche sur les minorités linguistiques / Canadian Institute for Research on Linguistic Minorities, 2019. : Érudit, 2019
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À la rencontre de l’autre francophone entre détresse et enchantement. L’exemple de l’Acadie
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In: Travaux de linguistique, n 78, 1, 2019-10-08, pp.71-92 (2019)
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La part langagière de la recherche d’emploi : décrire et analyser les insécurités des demandeurs d’emploi faiblement qualifiés pour agir sur l’insertion professionnelle.
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In: Journée d’études « Décrire, agir, intervenir ? Le travail et les Sciences humaines et Sociales. Université Aix Marseille ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02490560 ; Journée d’études « Décrire, agir, intervenir ? Le travail et les Sciences humaines et Sociales. Université Aix Marseille, Nov 2018, Aix Marseille, France (2018)
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Illettrisme ou « insécurité langagière » ?
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In: ISSN: 2431-2134 ; The Conversation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02490530 ; The Conversation, The Conversation France, 2018 ; https://theconversation.com/illettrisme-ou-insecurite-langagiere-107076 (2018)
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Note sur la néologie en terminologie officielle en France ... : Le rôle des experts des domaines (1997-2017) ...
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Imaginaires plurilingues en situations de pluralités linguistiques inégalitaires ; : Vingt ans au coeur et aux marges de la sociolinguistique
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01516389 ; Linguistique. Université du Maine, Le Mans., 2016 (2016)
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