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Toucher le son d’avant d’écrire (Touching Sound, Learning Writing)
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In: Actes ERGO'IA 2021 ; ERGO'IA 2021 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03365473 ; ERGO'IA 2021, Oct 2021, Bidart, France (2021)
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Le rôle des facteurs phonologiques dans le développement des connaissances orthographiques chez l’élève dysphasique francophone du primaire
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Transfer of sensorimotor learning and speech units development ; Transfert d’apprentissage sensorimoteur et développement des unités de parole
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02615944 ; Linguistique. Université Grenoble Alpes, 2019. Français. ⟨NNT : 2019GREAS008⟩ (2019)
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La dynamique spatio-temporelle de l’attention en lecture chez les dyslexiques
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Impact d'une intervention en vocabulaire ou en conscience phonologique sur la compréhension de lecture des apprenants de première année en immersion en milieu vulnérable
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De l'apport de la conscientisation phonologique et de l'enseignement de la prononciation au développement de la compétence à piloter des activités orales en espagnol langue tierce
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Validação de jogos educativos digitais para o desenvolvimento da consciência fonológica
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Le rôle de la conscience phonologique dans l'apprentissage de la lecture en français langue seconde par les enfants arabophones : comparaison entre lecteurs normaux et dyslexiques
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Effectiveness of a Phonological Awareness Training for Arabic Disabled Reading Children : Insights on Metalinguistic Benefits
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L'effet d'un programme d'orthographes approchés sur le développement des habiletés phonologiques des enfants à la fin de la maternelle
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Effectiveness of a Phonological Awareness Training for Arabic Disabled Reading Children: Insights on Metalinguistic Benefits
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In: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 8, Núm. 4 (2015): November/December; p. 24-42 ; Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 8, Núm. 4 (2015): November/December; p. 24-42 (2015)
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Influence des variables méthodologiques dans l'étude du rôle de la conscience morphologique lors des premiers apprentissages en lecture
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L'évaluation de la progression de la discrimination des phonèmes du français et de la conscience phonologique chez les enfants innus de la maternelle
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Early literacy development in Catalan: characteristics and instructional influence
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L'évaluation de la progression de la discrimination des phonèmes du français et de la conscience phonologique chez les enfants innus de la maternelle
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Étude de la perception phonétique du voisement et du lieu d'articulation chez les jeunes lecteurs dyslexiques francophones
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Effet de l'apprentissage systematique de l'ecrit Sur l'acquisition de la langue orale en l2. Cas du français appris par des enfants marocains au maroc
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Étude de la perception phonétique du voisement et du lieu d'articulation chez les jeunes lecteurs dyslexiques francophones
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Abordagens plurais nos primeiros anos de escolaridade: reflexões a partir de contextos de intervenção
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From the sounds of languages to the development of a plurilingual phonological awareness: An experimental study with young children
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