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Towards a Discourse-Level Natural Language Processing Algorithm: Characterizing Tumor Existence, Change of Existence, and its Progression from Unstructured Radiology Reports
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Huang, Ruiqi. - : eScholarship, University of California, 2021
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An oral approach of the passive in teaching French as a foreign language ; Aborder la diathèse passive en contextes de français langue étrangère par la voie de l'oralité
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In: La didactisation du français vernaculaire ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02993307 ; Pierre Larrivée et Florence Lefeuvre. La didactisation du français vernaculaire, Presses Universitaires de Caen, pp.68-111, 2020, Bibliothèque de Syntaxe & Sémantique, 978-2-84133-983-9 (2020)
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Making Measurement Important for Education: The Crucial Role of Classroom Assessment
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In: Wilson, M. (2018). Making Measurement Important for Education: The Crucial Role of Classroom Assessment. Educational Measurement: Issues and Practice, 37(1), 5 - 20. doi:10.1111/emip.12188. UC Berkeley: Retrieved from: http://www.escholarship.org/uc/item/16d8q3nc (2018)
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Evolution – zentral verbindendes Thema oder unterrepräsentierte Komponente des Biologieunterrichts?
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Promoviendo la apropiación del modelo de energía en estudiantes de 4º de ESO a través del diseño didáctico
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Promoviendo la apropiación del modelo de nenergía en estudiantes de 4º de ESO a través del diseño didáctico ; Promoting 4th ESO students’ appropriation of energy model through the didactic design
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Educational Methods for Inverted-lecture Computer Science Classrooms to Overcome Common Barriers to STEM Students Success
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In: Computer Science and Engineering Faculty Publications (2016)
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Combiner les scénarios linguistique et actionnel au sein d’un parcours en ligne d’apprentissage de l’anglais
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In: ISSN: 2257-5405 ; EISSN: 2119-5242 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01171271 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), 2014, pp.107-120 (2014)
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Relações étnico-raciais e progressão continuada na escola: o difícil diálogo com a inclusão
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Entry criteria versus success in undergraduate nursing courses
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In: Jacob, E, Chapman, Y, Birks, M & Al-Motlaq, M 2012, 'Entry criteria versus success in undergraduate nursing courses', Journal of Institutional Research, vol. 16, no. 2, pp. 54-62. (2012)
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Progresser en italien langue étrangère à travers un parcours d’apprentissage en autonomie sur plateforme Web
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In: Apprendre les langues à l'université au 21e siècle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01990182 ; Apprendre les langues à l'université au 21e siècle, DILTEC, UPMC, Sorbonne Universités, Jun 2011, Paris, France ; http://diltec.ent.upmc.fr/contributor/resources/download/diltec/Version_finale.pdf (2011)
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