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1
Wie sollte ein erfolgreiches Material für Kinder mit LRS aussehen? Theoretische Grundlagen und ein praktisches Beispiel: "Das schaffe ich!"
Valtin, Renate
;
Naegele, Ingrid
;
Sasse, Ada
In: Hellmich, Frank [Hrsg.]; Siekmann, Katja [Hrsg.]: Sprechen, Lesen und Schreiben lernen. Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung. Berlin : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben 2013, S. 200-214. - (DGLS-Beiträge; 15) (2013)
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2
Wie sollte ein erfolgreiches Material für Kinder mit LRS aussehen? Theoretische Grundlagen und ein praktisches Beispiel: "Das schaffe ich!" ...
Valtin, Renate
;
Naegele, Ingrid
;
Sasse, Ada
. - : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben, 2013
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3
Correcting reading and spelling difficulties : a balanced model for remedial education
Valtin, Renate
;
Naegele, Ingrid M.
In:
The reading teacher. - Hoboken, NJ : Wiley
55 (2001) 1, 36-45
BLLDB
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4
Lese-Rechtschreibschwierigkeiten, LRS, Legasthenie... : was Lehrerinnen und Lehrer wissen sollten
Naegele, Ingrid M.
In:
Praxis Deutsch. - Hannover : Friedrich
28 (2001) 166, 52-55
BLLDB
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5
Darf ich mitspielen? : Kinder verständigen sich in vielen Sprachen ; Anregungen zur interkulturellen Kommunikationsförderung
Naegele, Ingrid M.
(Hrsg.). - Weinheim [u.a.] : Beltz, 1986
UB Frankfurt Linguistik
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6
Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten in der Sekundarstufe I : Orientierungen und Hilfen für den Unterricht
Bartnizky, Horst
;
Naegele, Ingrid M.
(Hrsg.). - Weinheim [u.a.] : Beltz, 1983
IDS Mannheim
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