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Distance auctoriale dans la rédaction des étudiants en L1 et L2.
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In: AFLA - Traiter, explorer et analyser les corpus : quels apports pour la société ? ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03100470 ; AFLA - Traiter, explorer et analyser les corpus : quels apports pour la société ?, Julien Longhi; Grégory Miras, Feb 2020, Cergy, France ; http://www.afla-asso.org/afla2020/ (2020)
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Beyond the lexico-grammatical gates of academic discourse: the case of stance and standing. Colloque
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In: Les genres en anglais de spécialité : définitions, méthodologies d’analyse et retombées pédagogiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03100504 ; Les genres en anglais de spécialité : définitions, méthodologies d’analyse et retombées pédagogiques, Margaux Coutherut; Gwen Le Cor, Feb 2020, Paris, France (2020)
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From blended to e-learning : Evaluating our teaching strategies ; De l’enseignement hybride à l’enseignement à distance : l’évaluation de nos stratégies pédagogiques
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In: ISSN: 2108-6354 ; EISSN: 2108-6354 ; ASp - La revue du GERAS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03100301 ; ASp - La revue du GERAS, revue.org (en ligne) / Bordeaux : GERAS (imprimé), 2020, 78, pp.47-64. ⟨10.4000/asp.6611⟩ (2020)
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Exploiter les corpus d’écrits universitaires : le poids de la discipline et le niveau d’expertise
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In: Du recueil de données à l'analyse des corpus en didactique de l’anglais : éthique, procédure, outils, moyens, 2ème journée d'étude de l'ARDAA (Association pour la Recherche en Didactique de l'Anglais et en Acquisition) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03100916 ; Du recueil de données à l'analyse des corpus en didactique de l’anglais : éthique, procédure, outils, moyens, 2ème journée d'étude de l'ARDAA (Association pour la Recherche en Didactique de l'Anglais et en Acquisition), Jan 2020, Nancy, France (2020)
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Science, systemic functional linguistics and language change : a festschrift for David Banks
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02400570 ; Shirley Carter-Thomas; Clive E. Hamilton. Cambridge Scholars Publishing, pp.248, 2019, 978-1-5275-3908-2 ; https://www.cambridgescholars.com/science-systemic-functional-linguistics-and-language-change (2019)
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When leaving is a thing: construing Britain's exit from the European Union
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When leaving is a thing: construing Britain's exit from the European Union
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A Marriage of Reason between EAP and DDL: A Case of Blended Learning ; L’exploitation des corpus numériques dans les formations d’anglais scientifique en ligne : une étude de cas
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In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03100279 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2018, ⟨10.4000/lidil.5155⟩ (2018)
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A Corpus-based Approach to Teaching Academic English
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In: Journée d’étude Projet Conjoint de Formation PERL - USPC (France) – CIN (Argentine) : Pédagogie universitaire et nouvelles technologies. Bilan et perspectives ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03336137 ; Journée d’étude Projet Conjoint de Formation PERL - USPC (France) – CIN (Argentine) : Pédagogie universitaire et nouvelles technologies. Bilan et perspectives, Feb 2018, Paris, France (2018)
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Do English and French do it differently? Comparing mode and genre in scientific discourse
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In: ESFLC 2017 : 27th European Systemic Functional Linguistics Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02374165 ; ESFLC 2017 : 27th European Systemic Functional Linguistics Conference, Jun 2017, Salamanque, Spain (2017)
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Spoken and written modes of scientific discourse : some distinctions between English and French
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In: ESFLC 2017 : 27th European Systemic Functional Linguistics Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01820393 ; ESFLC 2017 : 27th European Systemic Functional Linguistics Conference, Jun 2017, Salamanca, Spain. Proceedings of the ESFLC 2017 Conference, 2017 (2017)
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Competing influences: the impact of mode and language on verb type and density in French and English scientific discourse
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In: ISSN: 2386-2629 ; Chimera: Romance Corpora and Linguistic Studies ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01570889 ; Chimera: Romance Corpora and Linguistic Studies, Universidad Autónoma de Madrid, 2017, 4 (1), pp.13 - 34 ; https://revistas.uam.es/index.php/chimera/article/view/6947 (2017)
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An experiment with three genre-specific corpora for teaching EAP to French speakers.
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In: BAAL Corpus SIG symposium: Using Corpora in EAP. ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03100562 ; BAAL Corpus SIG symposium: Using Corpora in EAP., Mar 2017, Durham, United Kingdom (2017)
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Deux dispositifs d’enseignements hybrides basés sur corpus : résultats et défis.
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In: Entre présence et distance. Accompagner et découvrir des pratiques pédagogiques en langues à l’université ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03100590 ; Entre présence et distance. Accompagner et découvrir des pratiques pédagogiques en langues à l’université, Nov 2017, Paris, France (2017)
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Mapping English L2 errors: an integrated system and textual approach ; Cartographie des erreurs en anglais L2 : vers une typologie intégrant système et texte
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01378302 ; Linguistique. Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, 2015. Français (2015)
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The Contribution of Systemic Functional Grammar to the Error Analysis Framework
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In: ISSN: 2094-3938 ; Tesol International Journal ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03100716 ; Tesol International Journal, English Language Education Publishing, 2015, 10 (1) ; https://www.tesol-international-journal.com/ (2015)
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Changing the viewpoint of error analysis : from local to textual
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In: Colloque WRAB III (Writing Research Across Borders) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01465430 ; Colloque WRAB III (Writing Research Across Borders), Feb 2014, Paris, France (2014)
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Can Systemic Functional Grammar’s metafunctions contribute to Error Analysis?
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In: 25th European Systemic Functional Linguistics Conference ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03100645 ; 25th European Systemic Functional Linguistics Conference, Jul 2014, Paris, France (2014)
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Changing the viewpoint of error analysis: a systemic functional perspective
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In: 34e colloque du Groupe d’Etude et de Recherche en Anglais de Spécialité ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03100659 ; 34e colloque du Groupe d’Etude et de Recherche en Anglais de Spécialité, Mar 2013, Cachan, France (2013)
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