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La investigación narrativa de saber pedagógico: una perspectiva sociocultural
In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 35, 2020, pags. 199-220 (2020)
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CLANDININ, D. J. & M. F. CONNELLY (1995) (Eds.) Teachers' professional knowledge landscapes. New York - London: Teachers College Press, 179p
In: DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada; v. 12, n. 2 (1996) ; 1678-460X ; 0102-4450 (2019)
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Formação de professores reflexivos: uma experiência compartilhada
Siqueira, Regina Aparecida Ribeiro. - : Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014
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A formação de professores surdos de Libras: a centralidade de ambientes bilíngues em sua formação ; Deaf teacher formation of Libras: the centrality of bilingual environments
Gianini, Eleny. - : Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2014. : BR, 2014. : UFRN, 2014. : Programa de Pós-Graduação em Educação, 2014. : Educação, 2014
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Narrativas de professores em formação sobre a didatização de podcasts para o ensino de inglês na floresta
Uchôa, José Mauro Souza. - : Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2014. : BR, 2014. : UFRN, 2014. : Programa de Pós-Graduação em Estudos da Linguagem, 2014. : Linguística Aplicada; Literatura Comparada, 2014
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APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ITALIANA EM TANDEM VIA MSN Messenger: HISTÓRIAS DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA E DE CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE
In: Intercâmbio. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem. ISSN 2237-759X; v. 19 (2009) ; 2237-759X ; 1413-4055 (2010)
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Aprendendo línguas estrangeiras in-tandem: histórias de identidades
In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 8, Iss 2, Pp 341-381 (2008) (2008)
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Emoções e pesquisa narrativa: transformando experiências de aprendizagem
In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 8, Iss 2, Pp 295-320 (2008) (2008)
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Aquisição e complexidade em narrativas multimídia de aprendizagem
In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 8, Iss 2, Pp 321-339 (2008) (2008)
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