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Développer les compétences lexicales en français à La Réunion ; Développer les compétences lexicales en français à La Réunion: De l’oral à l’écrit et inversement
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In: Enseigner-apprendre en tous terrains : De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-03196614 ; Genevois Sylvain; Wallian Nathalie. Enseigner-apprendre en tous terrains : De la didactique contextuelle à la contextualisation du didactique, Editions des archives contemporaines, pp.127-146, 2020, 9782813003492 ; https://www.archivescontemporaines.com (2020)
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À la recherche de stratégies scripturales dans des rappels de récit écrits par des élèves de cours moyen
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In: ISSN: 0755-7817 ; EISSN: 2263-5947 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01949318 ; Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, ENS Lyon, 2018, pp.83-98 (2018)
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Explication lexicale orale en cours moyen : influences du contexte sociolinguistique réunionnais
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In: Intervention éducative et médiation(s). Contextes insulaires, cultures diverses, explorations plurielles ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-03550331 ; Nathalie Wallian. Intervention éducative et médiation(s). Contextes insulaires, cultures diverses, explorations plurielles, Peter Lang AG, pp.203-226, 2018, 978-3-0343-3677-2 (2018)
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When the “already-there” shines through the students’ lexical choices ; Les choix lexicaux des élèves révélateurs d’un déjà-là
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01700275 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2017, ⟨10.4000/pratiques.3383⟩ (2017)
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L’explicitation lexicale orale : une situation de co-construction de compétences métalexicales avec des élèves de 9-11 ans
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In: 9é congrès Panhellénique et International des professeurs de français. "Enseigner la langue et la culture françaises : construire des ponts socio-humanistes" ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01700288 ; 9é congrès Panhellénique et International des professeurs de français. "Enseigner la langue et la culture françaises : construire des ponts socio-humanistes", Oct 2016, Athènes, Grèce (2016)
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À la recherche de stratégies scripturales dans des rappels de récit par des élèves de primaire
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In: Journée d’études ConSciLa "Approches linguistiques de l’écriture à l’école. Hommage aux travaux de Sylvie Plane" ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01700289 ; Journée d’études ConSciLa "Approches linguistiques de l’écriture à l’école. Hommage aux travaux de Sylvie Plane", Université de Paris-Sorbonne; ESPE de Paris, May 2016, Paris, France (2016)
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Comprendre les choix lexicaux des élèves pour les améliorer
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In: 1ères journées d’étude ICARE Grand Pavois. Naviguer entre les écueils ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01946376 ; 1ères journées d’étude ICARE Grand Pavois. Naviguer entre les écueils, Institut Coopératif Austral de Recherche en Éducation (ICARE ); Université de La Réunion, Sep 2015, Saint-Denis, La Réunion (2015)
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Dynamiques d’entretiens métalexicaux avec des élèves de primaire (9-11ans) autour de leurs rappels écrits de récit
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In: Colloque AIRDF. L’apprentissage et l’enseignement du lexique. 83è congrès de l’AFCAS ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01700287 ; Colloque AIRDF. L’apprentissage et l’enseignement du lexique. 83è congrès de l’AFCAS, May 2015, Rimouski-Québec, Canada (2015)
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Le lexique révélateur du déjà-là
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In: Congrès international Writing Research Across Borders (WRAB III) ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01772528 ; Congrès international Writing Research Across Borders (WRAB III), Université Paris-Ouest-Nanterre La Défense, Feb 2014, Paris, France (2014)
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Troisième épreuve : analyse d’un dossier didactique. Troisième cas
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In: Préparer et réussir le CRPE écrit ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01772525 ; Préparer et réussir le CRPE écrit, SEDES, pp.70-79, 2014, 9782301002662 (2014)
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Deuxième épreuve : connaissance de la langue
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In: Préparer et réussir le CRPE écrit ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01772524 ; Préparer et réussir le CRPE écrit, SEDES, pp.29-46, 2014, 9782301002662 (2014)
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Langue : Grammaire, Orthographe, Lexique
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In: Préparer et réussir le CRPE écrit ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01772526 ; Préparer et réussir le CRPE écrit, SEDES, pp.80-150, 2014, 9782301002662 (2014)
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L’étude de la langue
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In: Préparer et réussir le CRPE écrit ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01772527 ; Préparer et réussir le CRPE écrit, SEDES, pp.233-248, 2014, 9782301002662 (2014)
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Textualisation et mise en mots : comment les élèves choisissent-ils leurs mots ?
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In: Congrès international Writing Research Across Borders (WRAB III) ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01700286 ; Congrès international Writing Research Across Borders (WRAB III), Université Paris-Ouest-Nanterre La Défense, Feb 2014, Paris, France (2014)
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À la recherche de styles de scription
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In: Le français aujourd'hui, n 187, 4, 2014-11-28, pp.67-77 (2014)
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Attribut du complément d’objet ou complément de manière ? En morceaux : quel casse-tête !
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In: ISSN: 1253-9708 ; Scolia ; https://hal.univ-reunion.fr/hal-01700281 ; Scolia, Université des sciences humaines Strasbourg, 2013, pp.141-160 (2013)
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Variation et style dans les formes de discours rapportés : Restitution et transformation dans des rappels de récits par des élèves de l'école et du collège
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In: Le Discours Rapporté et ses marques: perspectives théoriques et didactiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00601534 ; Le Discours Rapporté et ses marques: perspectives théoriques et didactiques, May 2011, Bergame, Italie (2011)
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De la partition à la quantification : le cas des verbes de séparation V X en Ypl
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In: Travaux de linguistique, n 56, 1, 2008-07-15, pp.141-163 (2008)
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Noms de parties séparées et prédicats de destruction
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In: La relation « Partie-Tout » ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00132684 ; 2006, p. 381-394 (2006)
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