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Impulse aus der Konzeption der inklusionsorientierten Lehr-Lern-Bausteine und aus dem Forschenden Lernen für die Sprachbildung in der ersten Phase der Lehrkräftebildung ...
Rödel, Laura; Große, Maria; Saunders, Constanze. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2020
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Impulse aus der Konzeption der inklusionsorientierten Lehr-Lern-Bausteine und aus dem Forschenden Lernen für die Sprachbildung in der ersten Phase der Lehrkräftebildung
In: Brodesser, Ellen [Hrsg.]; Frohn, Julia [Hrsg.]; Welskop, Nena [Hrsg.]; Liebsch, Ann-Catherine [Hrsg.]; Moser, Vera [Hrsg.]; Pech, Detlef [Hrsg.]: Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 175-181. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020)
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Die Jahresberichte der Seminardirektoren als Quellen für die Seminarpraxis
In: Zeitschrift für Germanistik. - Bern : Lang 23 (2013) 2, 242-258
OLC Linguistik
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Das mündliche Seminarreferat : zwischen Theorie und Praxis
Centeno Garcia, Anja. - Marburg : Tectum-Verl., 2007
UB Frankfurt Linguistik
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Das wissenschaftliche Protokoll : vom Seminardiskurs zur Textart: empirische Rekonstruktionen und Erfordernisse für die Praxis
Moll, Melanie. - München : Iudicium, 2001
BLLDB
UB Frankfurt Linguistik
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Das wissenschaftliche Protokoll : vom Seminardiskurs zur Textart: empirische Rekonstruktionen und Erfordernisse für die Praxis
Moll, Melanie. - München : Iudicium-Verl., 2001
IDS Mannheim
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