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Pour une formation active des enseignants de Français Langue Étrangère et Seconde en formation initiale et continue : lier l'oral et l'écrit en didactique de la grammaire
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In: ISSN: 1766-3059 ; EISSN: 2260-7846 ; Synergies France ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02480327 ; Synergies France, GERFLINT, 2020 (2020)
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Plurilinguisme, hétérogénéite des classes et didactique de la grammaire en FLE : analyse contrastive des pronoms relatifs dans une classe multilingue et multi-niveaux
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In: ISSN: 2386-2181 ; Nebrija Procedia - Nebrija University Conference Proceedings ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03133990 ; Nebrija Procedia - Nebrija University Conference Proceedings, Nebirja Universidad, 2014, ACTAS del II Congreso Internacional Nebrija en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas ; https://www.nebrija.com/vida_universitaria/servicios/procedia.php (2014)
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Plurilinguisme, hétérogénéité des classes et didactique de la grammaire en FLE : analyse contrastive des pronoms relatifs dans une classe multi-lingue et multiniveaux
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In: 2ème Congrès international de linguistique appliquée à l'enseignement des langues, en route vers le multilinguisme, Université de Nebrija ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02342652 ; 2ème Congrès international de linguistique appliquée à l'enseignement des langues, en route vers le multilinguisme, Université de Nebrija, 2012, Madrid, Espagne (2012)
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Le fléau en France romane. L'apport des atlas de la France par régions à une étude ethnolinguistique
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In: ISSN: 0761-9081 ; EISSN: 2650-8176 ; Géolinguistique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01505578 ; Géolinguistique, Ellug, Grenoble puis UGA Éditions, 2004, pp.189-211 (2004)
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